《比较》教学教案
教学内容：28—29的教学内容。教学分析：本课是一年级第三单元第4课时的教学内容对学生来说，抽象的比较数的大小比较困难。因此，教材首先通过小猴和小熊比红果的生动画面，激发...
日期：2016-05-27
目的要求1、利用物体间的一一对应，认识物体数量间的大小关系：相等、大于和小于；认识“=”，能用这些符号正确表示数量之间的大小关系。2、让学生经历由物与物之间的对应、比较...
日期：2014-12-24
教学内容：九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期第55、56页。教学目标：1． 能熟练进行20以内数的大小比较。2． 能进行数与式、式与式的大小比较。教学重点：会进行数与式、式与式的大小比较。...
日期：2014-05-04
一、单元教学目标：1、通过比较的活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。2、使学生经历比较实物的多少、大孝长短、高矮、轻重的过程，体验一些...
日期：2013-04-03
教学目标：1、让学生经历比较事物的多少、大孝长短、高矮、轻重的过程，体验一些具体的比较方法。2、培养学生初步的观察、比较、分类、推理和交流等能力，提高学生基本的数学素养。3、通过比较活...
日期：2012-12-07
教学目标1、 进一步让学生认识和区别符号“〉”、“〈”、“=”，能正确判别大小或多少；2、 应用比较的方法进行实际应用，体会数学就在身边的道理。教学重点会用...
日期：2012-03-15
一、单元预期效果1．应掌握的知识知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用“一一对应”的方法比较物体的多少；认识符号“＞&...
日期：2010-12-16
