师：今天有这么多听课的老师，谁愿意向老师们介绍一下自己。

　　生1：我叫郝承业，很高兴和大家一起上这节数学课。

　　生2：我叫王庆鑫，今年7岁了。

　　生3：我叫刘玉辉，我很喜欢上数学课。

　　师：汲老师发现这样介绍，老师们一次只能认识你一个，你愿意在介绍你自己的同时把你的前后桌同学也一起介绍一下么？

　　生1：我叫色佳仪，我前面的同学叫丛帅，我后面的同学叫陈尚卓。

　　生2：我叫丁士杰，坐在我前面的是高月，坐在我后面的是吴思瑶。

　　师：同学们说的真好！我也想介绍一下我自己和我的前后。我的前面是一年八班五十七个可爱的同学，我的后面是讲台及黑板。

　　师：看！就在我们相互介绍的时候就发现了一个数学问题-----《前后》。（板书：前后）

　　(评课：在师生互相介绍中，自然的引入课题。引出前后的教学内容。是学生感觉到数学就在我们身边，我们身边处处有数学。)

　　师： 笑笑说今天动物园举行一场动物运动会，她要去现场做采访报道。你们想跟着笑笑一起去看看吗？

　　生：想！

　　师：那就让我们起启程上通往动物园的客车吧！

　　（课件：汽车路牌！）

　　师：看看站牌，我们现在在哪里？

　　生：在公园，因为公园在站牌上是红色的。

　　师：你观察的可真仔细。再看一看，到动物园是往前走还是往后走？

　　生：往后走！因为有箭头表示。

　　师：对！我们可以看知识图标。

　　(评课：乘车是生活中经常遇到的事情，能应用前后解决实际问题，使学生体验到了学有价值的数学。)

　　师：（电脑演示图一）动物园到了，可是售票亭门前排了长长的队伍，看看你发现了什么?

　　生1：我发现淘气站在笑笑的前面，历历站在笑笑的后面。

　　生2：我发现有一位老奶奶在最后面，淘气在最前面。

　　师：看到了这一情景，你相对淘气说些什么呢？

　　生1：我想说：鈥溙云�，请吧位置让给老奶奶，好吗？鈥�

　　生2：我想说：鈥溙云�，帮老奶奶买一张票吧。鈥�

　　师：你们可真是助人为乐的好孩子呀！我们买的是团体票，让我们从另一个门进去吧.!

　　(评课：在发现前后的同时又进行了思想教育)

　　师：同学们，紧张的百米赛跑就要开始了。请小朋友们看一看，有哪些运动员参加比赛。（电脑演示图四）

　　生：有小兔子、有猎豹、有乌龟、有大象、有松鼠。

　　师：听裁判员的枪声打响了，让我们为运动员加油吧!

　　师：跑了一会，情况怎么样？你看到了什么？（电脑演示图五）两人说一说。

　　学生活动：同桌互相交流、汇报

　　生1：小兔子的前面有猎豹，后面有乌龟。

　　生2：乌龟在最后面，大象在乌龟前面。

　　生3：小松鼠前面是兔子，后面是乌龟

　　师：如果跑步比赛继续进行，可能会有什么现象发生呢？你想一想，猜一猜。