北师大:《快乐的动物》教学案例
教学设想:
教学方式在数学《课程标准》中指出有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在本课时中,鈥湵垛澱飧龈拍睿杂诙昙兜难此迪缘帽冉铣橄蟆D敲慈绾瓮黄普飧鼋萄系闹氐隳兀吭诮萄保诰咛宓那榭鲋邪谝话凇⑷σ蝗Φ牟僮骰疃刑剿餍轮T诓僮骰疃型黄颇训闶保疑杓屏耍掣霾愦危
(一)帮助学生理解 鈥湵垛澓濉T谡飧龌方谏希紫扔裳谇榫惩贾惺占畔ⅲ⒏菔占男畔⒂眯≡财硇⊙肌⑿『锢窗谝话凇U庑┗方谘嵌际强伤忱瓿傻模诮沂锯湵垛澋暮迨保托枰鲜窗镆话铩U馐蔽揖屯ü脱煌谝话凇⑷σ蝗吹饺范ㄈ绻汛硇『锏3个小圆片看成1份,那么代表小鸭的6个小圆片就可以看成这样2份,从而推导出小鸭数是小猴的2倍。
(二)辅助学生加深对鈥湵垛澋娜鲜丁T谏弦桓龌方冢遭湵垛澋暮逵辛艘恍┝私猓敲匆笮〖κ切∷墒蟮募副妒保揖鸵佳榷懒⒂没≡踩Υ硇〖κ托∷墒笫缓笕σ蝗Γ胪浪狄凰担宸蠢∈保狄凰滴裁凑庋惺剑闶街懈鞲鍪值暮濉
(三)放手让学生寻找倍数关系的问题。有了前面两个环节的动手操作,此时就可以让学生尝试从动手操作活动中走出来,让他们在情境图中直接寻找用除法解决问题。设计了这样3个层次的教学,对于鈥湵垛澱飧霰冉铣橄蟮母拍睿捎貌悴愕萁姆椒ê螅嘈叛欢ɑ嵬黄普飧鲅暗哪训恪
教学过程:
(一)、创设情境,激发兴趣
你们真是一群聪明的孩子,怪不得机灵狗喜欢你们,他今天邀请大家参加一个动物王国聚会,如果大家在那里表现得不错而且还能够帮他们解决问题,它就会把自己的酷狗照片送给你们,你们想不不想跟着一起去看一看呢?
【设计意图:】学生的自主参与是《课标》关注的主要理念之一,遵循二年级学生以形象思维为主,好奇、好动的特点,以学生的情境入手,通过去动物王国,并且如果能及时解决问题,还有礼物送给大家,学生会主动参与到学习中来,改变学生学习枯燥乏味的思想,变为玩中学的理念。
(二)、升华兴趣,导入新授
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1、主题图
(1)、这么多动物来参加聚会,真热闹,你最喜欢哪种小动物?能用一句话说一说它们在做什么吗?
(2)、你所喜欢的小动物有几只呢?你自己来数一数.老师这里给你准备了小圆片,一个小圆片代表一只小动物.请你下来把动物有多少只贴出来,比一比看谁贴的又对又快。(贴出图表,让学生下来贴动物的只数.大屏幕显示所有信息)
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