人教：24、《镜泊湖奇观》教学设计（二）
【教学目标】
１、了解镜泊湖景色形成的条件和景物特点。
２、让学生体会鈥溒驸�澰诤未Α�
３、学习按景物的不同特点，领会镜泊湖的动态美和静态美。
【设计思想】
这是一篇阅读课文，在教学中运用鈥湺烈欢痢⑺狄凰怠⑻钜惶睢⒁橐灰殁�澦牟浇薪萄В梢猿浞痔逑肘�溡匝魈澹源葱挛榛赈�澋慕萄枷耄每挝蒲幕疃箍寡溻�溠Щ徕�澪�溁嵫р�潱诳翁蒙衔烀裰鳌⒒钇玫难盎肪常翁蒙先醚宀斡耄寡拇葱乱馐兜玫椒⒄埂�
【教学过程】
一、读题、解题
课题中哪个词是关键词？（奇观）
解释：奇观
读了这个课题，你想知道什么？
提示：镜泊湖在什么地方？是个怎样的湖？有什么奇观，有哪些景点，各景点有什么奇特的地方？
二、讨论
１、镜泊湖在什么地方？
２、它是个怎么样的湖？
３、它有什么奇特的景色？
三、学习第一段
１、自由读第一段。
２、说一说：
⑴ 说说课文中神话故事的梗概。
⑵ 神话与现实生活的相同点是什么？这个湖到底是怎样形成的？
３、填一填：
传说中（ ）是罗女的从天上掉下来形成的。
４、议一议：
⑴ 文章引用了一个美丽的传说，再转入镜泊湖，从传说中怎样表现人们对美好品质的赞美。
⑵ 用一句话概括第一段的内容：传说镜泊湖是红罗女的宝镜从天上掉下来形成的。
三、学习第二、三段
１、默读第二、三段。
２、说一说：
⑴ 这一段的第一句话与下面的两句话有何联系？（总分关系）
⑵ 第三自然段中主要内容是什么？先写什么，再写什么，后写什么，分几层来写？
３、填一填：
⑴ 镜泊湖位于（ ），是因为（ ）形成的。因为（ ）所以称为镜泊湖。
⑵ 镜泊湖景色的最大特点是（ ）和（ ），它的自然朴实表现在：除了有精致的别墅外，这里只有（ ）的、（ ）的、（ ）的。它的奇丽多变表现在：四周（ ），有的（ ）、有的（ ），湖心（ ），湖中（ ），美不胜收，通过这些描写，写出了镜泊湖的（ ）美。
４、议一议：
⑴ 文章从哪几方面描写了镜泊湖景色的自然朴实、绮丽多变？
⑵ 第二自然段介绍镜泊湖的什么？第三自然段概括介绍了镜泊湖景色的什么特点？
四、学习第四段
１、指名读。
２、说一说：
⑴ 说出这一自然段中景点名称、位置、景点奇特的地方。
⑵ 吊水楼瀑布为什么不结冰？它与瀑布飞流直下的句子有什么关系？
⑶ 说出课文从几方面写瀑布的动态美。
３、填一填：
吊水楼瀑布奇特的地方是（ ），课文从（ ）和（ ）两方面写出它的美。
４、议一议：
课文是怎样描写瀑布气势和美景的？
五、学习第五段
１、指名读。
２、说一说：
⑴ 地下森林是怎么一回事？
⑵ 说说本段中各景点名称形成的条件和景物？
３、填一填：
地下森林是指（ ），它形成的条件有：（ ）；（ ）；（ ）。地下森林（ ）物产丰富，林中有种类繁多的树木，还有（ ）和（ ）。第五自然段是（ ）描写。
六、小结
１、体会动静描写手法。
２、引导学生总结全文。
课文通过对镜泊湖的介绍，说明了它的景色极其壮丽，表达了作者对祖国山川赞美之情。
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