请同学们说一说。

　　四、播放歌曲《春天的故事》结束全课

　　教学设计二

　　【学习目标】

　　１、认识１３个生字，会写６个字。

　　２、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

　　３、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。

　　【教学重点】

　　认读生字和朗读课文。

　　【教学难点】

　　识记生字。

　　【教学准备】

　　课前了解邓小平爷爷的有关事迹。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、创设情境

　　１、谈话导入：

　　谁能说说邓小平爷爷的故事。

　　２、看图揭题：

　　（投影仪出示）板书：邓爷爷植树

　　二、自主识字

　　导语：想知道课文中是怎么说的吗？打开书，看课文。说说在读课文时遇到不认识的字该怎么办呢？

　　１、借助拼音，试读课文：

　　（自由读）

　　２、自学生字：

　　⑴　找出藏在课文中的认读生字，借助拼音读准字音。

　　⑵　同桌互相读字，纠正字音。

　　⑶　出示所有生字，齐读。

　　⑷　请学生当小老师领读。

　　⑸　去掉拼音，再打乱秩序读。

　　⑹　汇报识字方法。

　　３、检测自学情况。

　　三、朗读感悟

　　１、自由练读课文（要求正确流利）。

　　２、指导读，评价。

　　四、学习课文第一、二自然段

　　１、你觉得邓小平爷爷是个怎样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？

　　２、全班交流。

　　３、指导朗读：

　　第二自然段可抓住关键词语进行朗读。如抓住“兴致勃勃”、“布满汗珠”、“不肯休息”进行理解和体会，让学生说说从这些词语中体会到了什么。

　　五、课堂小结，布置作业

　　第二课时

　　一、复习导入

　　１、做“登山看日出”游戏，复习本课生字词。由低到高依次认读生字，一步步登上山顶。

　　２、读词语，看看是否有不认识的字。如：

　　种植　春节　岁数　年龄　已经　经常　行走　扶手　栽树　亲人

　　３、导入：

　　小朋友识记生字真是太棒了，那么邓小平爷爷是怎样植树的呢？我们继续学习第三至第五自然段。

　　二、学习第三、四、五自然段

　　１、学生自由朗读和三、四、五自然段，并思考：邓小平爷爷是怎样植树的？为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景？

　　先学生自由朗读，再小组交流，然后各组派代表在全班交流，最后老师评价总结。

　　２、朗读第三、四、五自然段。

　　３、朗读全文，要读出对邓小平爷爷的崇敬之情：

　　自由读。

　　齐读。

　　个别读。

　　三、书写生字

　　１、学生先观察，再说说如何记住这６个字。

　　２、学写“爷、节、岁、亲、的、行”。

　　⑴　观察田字格中的位置。

　　⑵　教师范写，学生练习。

　　３、学生练习，强调笔顺。

　　４、展示学生写字本，指各学生点评。

　　四、布置作业

　　植树节快到了，我们一起去植树吧！

　　【教学理念】

　　依据课标精神，本课的学习活动建立在学生自己动手和已有的知识基础上，充分调动学生的积极性，激发他们的求知欲，帮助他们在自主探索的过程中，学会生字，自读自悟课文，提高认字、阅读能力，了解植树的意义，从而树立植树绿化和保护环境的意识。