教学内容：教科书P8-9

　　教学目标：

　　1、探索一位数除整十、整百、整千数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确计算。

　　2、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。 教学重难点：掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确计算。

　　教学过程：

　　一、参观科技馆 利用书上的“参观科技馆”的情境，启发学生思考“平均每辆车坐多少人”可以怎样列式。并说说是怎样想的。

　　二、思索计算方法。

　　1、小组讨论：学生列出式子后，先独立思考计算方法，再组织小组讨论。

　　2、全班交流各种算法。对合理的方法都要鼓励，提倡算法的多样化。

　　3、试一试

　　学生独立计算第1题，再组织比较上下算式，说说它们之间的联系。

　　学生独立计算第2题，然后抽几个一位数除整百数、整千数的题，让学生说说是怎么算的。最后，引导学生观察比较每一组算式，用自己的话说说发现了什么。

　　4、应用知识，解决问题。

　　（1）做练一练第2题，先让学生结合图说说题目的意思，再让学生列式计算。最后引导学生观察表格说说发现了什么。可能会得出“分的人越多，平均每人的块数越少”等结论。

　　（2）练一练第4题：

　　这一题是组织学生开展“夺红旗”比赛的游戏，活动的目的是巩固计算技能，提高学生的学习兴趣。教学时，教师将准备好的计算卡片或练习纸，以小组接力的形式开展活动，在活动中，注意培养学生的团队意识。