北师大：《图形的变换》课堂实录（二）(3)

　　师：很好，谁再来说一说呢？

　　生：图形C绕点O顺时针方向旋转90度得到图形D。

　　生：图形C绕点O顺时针方向旋转90度得到图形D。

　　师：真棒，说得很不错嘛。

　　师：由一个基本图形绕中心点顺时针方向旋转90度，最后形成了一个美丽的图案。

　　4、拓展视野：让学生观察另一个图案的旋转过程，并请学生说一说旋转的过程。

　　师：其实，在生活中有很多图案都是用这样的方法设计的，请看大屏幕，这个图案中的基本图形是什么图形？

　　生：菱形。

　　师：注意观察它的旋转过程。

　　师：谁来说说图形A发生了什么变化？

　　生：图形A绕点O顺时针方向旋转90度得到图形B。

　　师：谁听明白了？谁再来说一说？

　　生：图形A绕点O顺时针方向旋转90度得到图形B。

　　师：谁还想说？

　　生：图形A绕点O顺时针方向旋转90度得到图形B。

　　师：谁来说说图形B发生了什么变化？

　　生：图形B绕点O顺时针旋转90度得到图形C。

　　生：图形B绕点O顺时针旋转90度得到图形C。

　　生：图形B绕点O顺时针旋转90度得到图形C。

　　师：再看图形C又发生了什么变化？

　　师：和你的同桌说一说。

　　生：图形C绕点O顺时针方向旋转90度得到图形D。

　　师：谁再来说一说？

　　生：图形C绕点O顺时针方向旋转90度得到图形D。

　　生：图形C绕点O顺时针方向旋转90度得到图形D。

　　生：图形C绕点O顺时针方向旋转90度得到图形D。

　　师：其实，在生活中，一些简单的图形，经过不同角度的旋转，可以得到各种美丽的图案。

　　师：大家请看（板书），一个基本图形经过旋转得到了美丽的图案，在旋转时，首先要确定好中心点，围绕中心点旋转，并且要确定好旋转的方向和角度，才能形成一个美丽的图案。

　　三、实践体验

　　1、找一找

　　师：下面来考考你，看你会不会找中心点？

　　师：请打开书55页，读一读第1题。

　　师：拿出小三角形，让你的小三角形和图1中的蓝色三角形重合，你转一转，看看以谁为中心点旋转就会旋转到粉色三角形的位置上？再转一转图2、图3，并且说一说每次旋转都是以谁为中心点旋转的？并且填写下面的三道小题。

　　（学生独立做，教师巡视指导。）

　　师：做完的同学师跟你的同桌说一说，每个三角形在旋转时是以谁为中心点旋转的？

　　师：大家请看大屏幕，看看我们填得一样吗？

　　师：谁来读第一道题？

　　生：以点A为中心点旋转的图形是

　　（2）。师：你们跟他想得一样吗？

　　生：一样。

　　师：谁来读第二道题？

　　生：以点B为中心点旋转的图形是（1）。

　　师：有不同意见吗？

　　生：没有。

　　师：谁来读第三道？

　　生：以点C为中心点旋转的图形是（3）。

　　师：全部填对的同学请举手。