教学内容：小学数学四年级上册“角的度量”。

　　教学目标：

　　1、经历认识量角器和测量角的过程。

　　2、认识量角器，会用量角器测量角的度数。

　　3、鼓励学生积极参与数学活动，获得良好的情感体验。

　　教学重点：认识量角器的各部分，并会用量角器准确测量角的度数。

　　教学难点：用量角器测量开口方向不同的角时能准确读出度数。

　　教学过程：

　　一、设疑生趣，引入新课

　　师：同学们将你的目光移到大屏幕上，认识这个地方吗？

　　生：认识，是水立方。

　　师：对，是北京奥运会游泳比赛馆——水立方。今年8月8日全国人民期盼已久的百年奥运终于在北京胜利开幕了，人们不光记住了水立方，在开幕式上还有一段让全世界人民都惊叹的事情，那就是漂亮的焰火，下面我们一起来回忆这段令人难忘的场面。

　　（视频欣赏开幕式脚印焰火）

　　师：漂亮吧？

　　生：漂亮。

　　师：同学们看焰火时，有没有想过这些焰火是怎样出现在空中的？

　　生：打上去的。

　　师：你说得对，老师了解到是由这样的礼花炮发射到空中的。（课件出示礼花炮。）

　　师：你们看，组成脚印的这些焰火在空中出现的位置不一样，这跟礼花炮哪有关系？

　　生1：跟礼花炮的摆放有关。

　　生2：跟这个角有关。（学生指着说。）

　　师：真聪明，不仅跟礼花炮的摆放位置有关，还跟礼花炮的炮身与地面所成的角度有关系，那这个角度是多少呢？通过今天的读书学习，你一定能明白这个问题。

　　二、读讲探究

　　1、读书学习

　　师：下面请同学们拿出学习材料，认真阅读，边读边思考：通过读书，你能学会什么？

　　生：（有开始看书的情况）

　　师：有的同学已经迫不及待了，不要着急，老师还有几个小建议送给大家：希望你们在读书时不仅要读书上的文字内容，还要认真想一想，从图上你能学到哪些知识；还希望大家拿起笔来，边读边圈一圈、画一画你认为重要的、关键的内容，不理解的地方做个标记。好，开始吧。

　　（学生自学学习资料，师巡视，了解学生自学情况。）

　　2、全班讲解交流

　　师：好，刚才大家都认真读书了，老师看到你们在书上勾勾画画的，一定学到了不少知识，下面我们一起来分享读书的收获吧，谁愿意先来说一说，通过读书，你学会了什么？

　　（1）比较两个角大小的方法

　　生：我学到了要准确知道两个角的大小，可以用量角器测量。

　　师：从哪部分看到的，指一指好吗？

　　（学生指）

　　师：你读书真认真，知道了用量角器测量可以准确知道两个角的大小。谁还从书上看到了其它比较两个角大小的方法？

　　生：把一个角用透时纸描下来；用三角板上的角分别比一比。

　　师：大家看到了吗？他把两个方法都读了读，那你们有没有注意到每个小朋友说的话后面还有省略号呢，（课件闪烁省略号）接着该做什么呢？谁来说一说。