《亡羊补牢》教学反思
亡羊补牢教学反思
我所讲的课是义务教育实验教科书,语文三年下的第9课的第一则寓言亡羊补牢。由于这则寓言较短,所以一课时完成。在这节课中我始终贯穿着幻灯片教学。根据学习寓言的三个步骤来教学。首先是理解题意。然后在理解题意的基础上,组内学习课文内容。最后联系实际理解寓言。在教学的过程中我始终坚持以学生为主体,让学生自主地去组内学习。本课我是采用回答问题与朗读指导及学习生字相结合的方式展开的。为了培养学生的合作精神及提高学生朗读水平,我设计了组内对话这一环节,让学生切身体会对话的语气,增强了合作精神。三年级是开始写作的最初阶段,在学文的同时要为写作打基础。在本节课中,我利用插图为学生创设了一个口语交际的情境,让学生展开想象的翅膀,充分展示了自己的编演才能。为了让学生能联系实际理解这则寓言的寓意,我采用了一段flash动画展示了生活中的亡羊补牢事件。最后教给了学生学习寓言的方法。生字在最后做了短时呈现。以上是我认为这节课的成功之处。
本节课还存有许多不足之处:1、语言运用不恰当。有罗嗦现象,导致课堂延时。(还有不该自己讲的东西自己讲了。)2、由于时间关系没让学生联系生活实际说一说生活中亡羊补牢的例子。这是讲课中的一个失误。3、在演示flash动画的运用过程中前一部分可以删去,只运用后一部分即可。4、没有拓展延伸这个教学环节的设计。
《亡羊补牢》教学反思
亡羊补牢是一个成语故事。讲的是一个养羊人第一次丢了羊,街坊劝他修羊圈、堵窟窿,养羊人没有听从劝告;第二天他又丢了羊,才后悔没有听街坊的劝告,于是感紧动手把窟窿补上,把羊圈修好。从此,他的羊再也没有丢掉。它告诉我们:一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。全文有5个自然段。第1-3自然段写的是从前有一个人养了许多羊,丢羊后,不听邻居劝告。第4自然段写第二天又丢了一只羊。第5自然段写他后悔不听邻居的话,立刻把养圈修好,从此再没有丢过羊。
这个成语故事的难点在于体会故事所说明的道理,因此在教学时,我抓住养羊人两次态度的变化,通过各种形式的不同的反复阅读,让学生体会故事所说明的道理。在设计教学时,我注意了以下几点:一、注重培养学生的识字能力。识字是中低年级段的教学重点,为了让学生掌握生字,我多次在课堂上多次出现难读的词句,并且注意了学习的层次,降低学生学习的难度。我首先让学生带着拼音读,然后再去掉拼音读;先让学生读词,然后再读句,最后再读全文。有了这个层次,学生在每个部分都有自己的成就感,增加了学生的学习兴趣。二、以文章题目为突破口,直奔重点。鈥溚鲅虿估吴 这个题目是对文章的高度概括,抓住了课题,也就抓住了文章的重要脉络。因此在教学中,我就以选择鈥溚,补,牢鈥澱飧鲎忠馑迹醚量挝摹U庋黾扰嘌搜菘挝哪谌菅≡褡忠猓治韵挛牡难白龊昧似痰妗H⒅厥佣恋难盗贰@识炼匝斫饪挝挠泻艽蟀镏谡饨诳蔚慕萄е校易⒁饬耸褂米杂啥粒粒纸巧恋榷嘀址椒ǖ亩痢⒍嗖愦蔚亩寥醚寤岣形颍佣林惺艿角楦械难眨醚缌倨渚场K摹⒆⒁饬硕匝囊肌T诶斫饪挝氖保捎昧硕嘀址椒ㄒ佳斫狻@纾涸诶斫忖溠蛞丫耍剐扪蛉Ω墒裁茨兀库澱饩浠笆保腿醚米约旱幕八邓荡司涞囊馑肌=幼乓鲅蛉说恼庵痔榷圆欢裕磕阕魑呐笥芽烊叭八伞H醚⒒雍侠硐胂螅杂杀泶铩T谧詈笞芙崛氖保颐挥兄苯尤醚刀亮丝挝牡母惺埽侨醚炼裂蛉说谝淮味蚝蟮难杂铮邓的愣运挠∠螅僬宜诙味蚝蟮男形俣聊阌志醯盟且桓鲈跹娜耍垦诙哉飧鋈说钠兰壑校匀痪妥芙崃嗽⒀缘慕逃庖濉U饨诳嗡淙辉诮萄杓粕嫌泻芏嗫悸牵诮萄Ч讨谐鱿至艘恍┪侍狻=淌υ谝恍┗方诘拇砩喜还涣榛睢
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