《亡羊补牢》教学 反思
《亡羊补牢》教学反思
本节课是在学校组织的鈥溗趴吴澠姥』疃校故靖A斓己屠鲜γ堑摹N仪浊小⑶偷慕烫昧死鲜γ堑脑扌恚倍缘鞫堑难靶巳ひ财鸬搅酥鹿氐闹匾N曳浅B獾氖茄堑谋硐郑靶酥赂哒牵斡胍馐肚苛遥⑸⑺嘉钤尽⒀靶Ч己谩R唤诳蔚慕萄О才牛鲜梢跃淖急福紊系耐环⑹录ㄓ虢萄Щ疃喙氐幕蚴俏薰氐模肥低美鲜κ剂衔醇暗模跹擅畹拇砗茫鸵蠢鲜Φ挠Ρ淠芰Γ投嗄甑慕萄Ь椤<潭捅究问榈慕萄В⒈砑傅悴怀墒斓募猓
1、目标明确,方法落实:
了解故事,读懂寓言所蕴涵的道理,这既是寓言学习的主要目标,也是寓言学习的方法,老师把学习的目标与方法清晰地教给孩子,而且在学习的过程中扎实进行,落实有效。从题目激趣导入,探究鈥溤⒀遭澋囊馑迹怨丶侍馕腥氲悖祭斫夤适履谌荩形蛟⒀缘牡览恚⒋瓷杵教ǎ啻我佳讯炼适履谌萦敫形蚬适略毯牡览斫恢罨鼓勘甑穆涫翟档轿弧
2、循环反复,螺旋深化:
简单的环节,训练却绝不简单,训练在反复中提高。
第一,教学中多次结合具体的语境进行生字词的学习:在课文中整体认读、在具体的语句中读准确、在探究中理解生字词的意思。反复的认知重现,对孩子学习掌握生字是积极的,
第二,读故事,悟出道理,却没有鈥湹酱宋光潱嵌啻蔚南嗷ヅ鲎玻憾凉适拢寤崛宋锏男睦恚欢览恚矣锞涮寤幔淮瓷杩谟锝患恃盗菲教ǎ压适掠氲览硐嗳诤希恳淮蔚呐鲎捕际且淮紊罨嵘
3、结合教材特点,选择学法,但切入点的问题缺少讨论的价值:
这节课环节清楚紧凑,老师以鈥溛侍猓貉蛉肆酱味虻脑蚍直鹗鞘裁矗肯茸约涸谖闹姓遥僭谛∽槔锝涣鳌;褂芯褪抢鲜Χ匝蛉擞幸恢制兰郏恢圆欢裕忝墙饩鐾甑谝桓鑫侍夂蟾嫠吣忝牵镂曳治鲆幌隆b澪腥氲悖己⒆佣凉适拢谏暮献餮昂褪ι慕涣魈骄恐校擅畹氖购⒆佣炼斯适拢寤崃嗽⒁狻U庵痔骄亢献餮霸诖嗽擞玫萌绱俗匀挥敫咝АL逑至巳勘甑拟湽逃敕椒ㄢ潱俏揖醯米魑腥氲愕奈侍夤诩虻ィ虼斯赜谡飧鑫侍獾男∽樘致鄣囊庖宀淮蟆
4、教学无小事,更应关注细节:
课后,学生向我指出课堂上我出现的问题,例如:甲同学在读鈥溤蜮澥保⒁舨蛔迹颐挥屑笆本勒灰彝г诙匝蛉似兰凼保盗艘桓鐾遣焕斫獾某捎铮淌鍪恿苏庖换方冢Т戳搜吧系囊跤啊U庑┲皇茄姨岢龅模赡芑褂幸恍┫附诔鱿至绥⒙魑湹本终哜澋奈乙裁挥幸馐兜剑虢饩稣飧鑫侍猓詈玫陌旆ň褪牵合ば鸟鎏⒖焖俜治觥⒓笆敝赋觥
亡羊补牢教学反思
本文故事性较强,课文内容较简单,对学生来说在把握内容上不会有什么困难。关键是要通过读懂寓言的内容来理解寓言中所含着的意思。我在设计这课时,充分考虑到学生对文本不同的理解,设计了不同的想象环节,和说话环节,如,如果你是养羊人的街坊,你会怎么劝呢? 几天过去了,养羊人在路上看到了那个好心的街坊,突然想起了他的劝告,养羊人连忙走过去,说:鈥溾斺斺斺斺斺斺斺敗b澓⒆用欠⒒酉胂,能做到身临其境。我还引导学生通过读文,理解语言文字,又抓住重点句的理解,培养学生的语感。在教学过程中,读好两次丢羊的经过。第一次他是满不在乎,街坊劝说的话,他没当回事;第二次他很后悔,觉得应该按照街坊说的去做,并立即动手将羊圈修补得结结实实。指导朗读时,引导学生把寓言中所表达的几个层次的意思读出来。在朗读的形式上,先让学生自读,再分角色读,通过反复地读,达到理解寓言含义的目。
亡羊补牢教学反思
着篇文章虽然只是一个简短的寓言故事,也还让人琢磨了良久。正因为它短,反倒觉得没什么好讲的。 我后来查阅了许多资料,觉得要讲得又好多好多,竟不知如何取舍。整堂课讲完效果不好.从大方面讲,我没有实现探究性学习,还是老一套整堂课都是自己讲,没有去挖掘有价值的问题进行讨论,更没有引导学生去发现问题解决问题。整堂课只有老师的主动,这一点我也感觉到了,可我在备课时不知怎么开展,我想这和我自身有关系。今后教学中要切实开展探究性学,多尝试自主学习,注意各个环节的连接, 多看教参,分析课文突破重难点, 教学和板书要有序. 在以后的教学中,我会吸取教训越做越好的。
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