《和时间赛跑》 教学设计
学习目标：
1、自学生字新词。
2、从课文的具体描写中，感受时间的可贵，养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：从课文的具体描写中，感受时间的可贵，养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。
教学时数：2课时
教学过程：
一、揭题激趣。
1、师：今天，我们将要一起学习的是台湾著名的散文家林清玄先生的一篇著名的散文《和时间赛跑》。(出示课题)
2、师：对这个课题感兴趣吗？（学生谈读了课题后的思考）
二、初读课文。
1、初读课文，把课文读正确读通顺，难读的地方要反复读，不理解的地方做个记号。 提出读书要求：
1）读书有三到：心到、眼到、口到。
2）不动笔墨不读书。
（学生自由朗读课文）
2、检查朗读。
（出示句子，学生朗读，教师随机指导）
1）他们知道与其骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
2）鈥溔绽以谇奖冢惶焖喝ヒ灰常刮倚睦镒偶扁��
3）鈥溡淮绻庖跻淮缃穑缃鹉崖虼绻庖踱��
4）鈥湽庖跛萍赵氯缢筲��
3、学生质疑。
（教师相机板书）
4、小结。
（师：古人云，鈥溠Ч笊桑∫稍蛐〗笠稍虼蠼ｂ�澮溃切┒敛欢牡胤娇删褪亲钣形兜牡胤剑褪亲钪档梅锤雌肺丁⒎锤淳捉赖牡胤健Ｓ腥怂担亮智逍壬纳⑽挠腥缫槐拭赖纳饺＝裉欤颐蔷鸵黄鹄雌芬黄氛獗拭赖纳饺纯此芷返闷渲械恼嫖丁＃�
三、依学定教，感悟时间。
教师根据学生提出的问题指导读书，从课文的具体描写中，感受时间过得飞快，从而更加珍惜时间，养成和时间赛跑的习惯。指导的方向大致从以下三个方面：
1、理解爸爸的谜。
⑴出示第4小节。
⑵学生自由朗读，提出读书要求：
A口而诵，心而维。
B读书百遍，其义自见。
⑶学生谈体会，教师相机指导。
2、感受时间的飞快。（指导朗读6、7小节）
1）学生任选其中一段。
2）感情朗读。
3）生生赛读，集体评议。
4）师生赛读，集体评议。
5）全班齐读。
3、体会与时间赛跑的幸福。
1）师：从前，鈥溕倌瓴恢钭涛垛�潱缃瘢闹腥雌教砹艘环萆烁小Ｕ庋道矗智逍壬颐蔷淖急傅恼獗饺褪且煌艨嗨蓿浚ㄑ量挝�8、9、10小节，从语言文字中感悟与时间赛跑的幸福。 ）
2）师：同学们，你们知道林清玄先生和时间赛跑得到了哪些好处吗？
（简介作者成就：1976年，处女作《莲花开落》问世之后，他的又一部巨作《冷月钟笛》出版发行。此后，他一发不可收，以每天3000字的速度，每月一本书，先后完成了《莲花香片》、《走向光明的所在》、《寻找心灵的故乡》等作品的撰写和出版，30岁前几乎得遍台湾所有文学大奖。 连续3年获台湾年度畅销书排行榜第一名。至今，他已经出版了100多本著作。
3）师： 这都是他经常的，不断的和时间赛跑的结果，因此，他成为一名著名的散文家。 这正映证了文中的那句话鈥斺�敚ǔ鍪荆┘偃缒阋恢焙褪奔浔热憔涂梢猿晒Αｂ��
4）学生有感情齐读。
5）生联系实际谈体会。
四、总结升华。
1、师：听，时间正在一分一秒地流逝，我国现代著名的散文家朱自清先生在一篇名为《匆匆》的文章中这样写道鈥斺��
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2、师：此时此刻，你对时间有什么新的感受呢？把它写下来 。
3、生大声朗读自己对时间的感受。
4、师：这张小小的纸上，写满了你自己关于时间的真切的感受， 下课后，你可以在这张纸的周围画上一些有意义的图案，做得漂亮一些，把它贴在你的床头，压在你的书桌上，让它陪伴你，意气风发、马不停蹄地和时间赛跑，让自己的生命更加充实，更加辉煌！
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