综合应用（一）总复习 教案(2)

　　火车（硬卧）

　　274元

　　身高1.1m～1.4m的儿童乘坐火车时享受半价票

　　飞机（普通舱）

　　1010元

　　已满2周岁未满12周岁的儿童乘坐飞机时享受半价票

　　（1）指导学生观察教材表一中提供的信息

　　（2）提问：通过观察你知道了哪些信息？

　　引导学生说出旅游的天数，交通工具情况。

　　（3）讨论：⑴身高1.1m～1.4m的儿童乘坐火车时享受半价票是什么意思?

　　⑵已满2周岁未满12周岁的儿童乘坐飞机时享受半价票又是什么意思？

　　⑶如果一个同学身高1.5米，年龄11周岁，那么他乘坐哪种交通工具时可以享受半价票？

　　（4）出示表二中提供的信息

　　住宿

　　伙食

　　市内交通

　　旅游景点门票

　　每日120元

　　每日80元

　　每日50元

　　每人250元

　　指导学生观察表二中提供的信息

　　提问：从表中你得到了哪些信息？

　　组织小组讨论：

　　⑴住宿费、伙食费、市内交通费是指一个人的花费还是一家三口的花费？

　　⑵旅游景点门票每人250元是指一个景点还是所有景点？

　　（二）根据信息 填写表格

　　1、指导完成第一问题：

　　（1）分别算出各项费用，再算出合计数

　　提问：在计算数据时要注意哪些问题？

　　（计算交通费时注意：小芳能否享受半价火车票？一天需要50元的市内交通费，4天一共需要多少元的市内交通费？计算食宿费时，要算出4天总的食宿费用。计算门票时要按人数算出总的门票费用。）

　　（2）组织计算，集体校对。

　　如果往返都乘火车，则买火车票一共需要274×3×2=1644元，各项费用合计3394元。

　　（三）分析信息 解决问题

　　1、指导完成第二个问题：

　　如果往返都乘坐飞机（成人票打六五折，儿童半价票不打折）至少要准备多少元？

　　提醒学生注意各人可以享受机票的折扣，合理地使用第一问题中的一些计算结果。

　　如果往返都乘坐飞机，买飞机票一共需要1010×4×65%+1010×2×50%=3636（元），各项费用合计为5386元。

　　2、指导学生独立完成第三个问题

　　如果去时乘火车，买火车票一共需要274×3=822（元）；返回时乘飞机，买飞机票共需要1010×2×65%＋1010×50%＝1818（元）。各项费用合计为822＋1818＋1750＝4390（元）

　　（四）小组合作、实践运用

　　课后完成最后一个问题让学生通过小组合作，利用上网、报纸等途径收集信息。制定出全家的旅游计划，并选择合适的机会进行交流

　　三、巩固练习

　　详见共享空间

　　课前思考：

　　教材提供的“旅游费用的预算”主要让学生利用教材提供的信息解决一些与旅游费用的预算有关的实际问题。帮助学生进一步提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力，增强数学应用意识是本课时的教学目标。所以针对学生学习情况，如何学会对信息的获取、分析和选择应该成为教学难点的突破口。在这个情境中，除了提供旅游的人数、出发地和目的地、起止日期等有关这次旅游活动的基本信息，还呈现了两种交通工具的票价以及在旅游目的地可能产生的开支情况。由于信息量较大，学生在解决相关实际问题时，不仅需要利用生活经验正确理解这些信息所表达的实际含义，还需要根据所要解决的问题合理灵活地选择和组合信息。教学中，我们要关注不同水平学生的学习情况，有针对性的开展教学。