这节课上下来没有想象中的好。在复习找单位鈥�1鈥澋牧恳约八党鍪�量关系式的时候，有不少学生找错了单位鈥�1鈥澋牧俊�

　　例题大部分学生都能解决，但也存在着一些问题：设美术组有男生X人，女生就有80%X人。有一小部分学生尽管设的时候是说女生就有80%X人，但实际上做的时候是直接用36鈥�20=16人算出女生人数。其实这未尝不可，而且相对而言减法的正确率远比乘法来得高。只是上下不统一，所以我和学生交流后达成一致：如果写出来女生是80%X人，那尽可能按照设的做；如果设的时候没有写出来，那么可以直接拿总数减。

　　正如课前预料的一样，数量关系式的确是学生存在的问题，在做练一练的时候让学生抓住哪句话写数量关系的时候，不少同学开始糊涂了，这也使我有了很深的反思：是不是上学期教学的时候没有处理好？

　　在做作业的时候也存在着不少小的问题：解方程有个别学生没有写解字；百分数什么时候化成分数什么时候化成小数更合适，学生也不够灵活，反正不管三七二十一都化成小数；设未知数的时候学生没有写单位或者找错单位鈥�1鈥澋牧浚�但方程也能列对，这也使我有了一定的反思，其实学生并没有真正的理解。很多题目都是经过反复的操练，学生才能掌握，这何偿不是一种机械记忆呢？