四、描红练习

　　1、斧 丈 厚 柱 拢 竭 液 错 肤

　　请同学们看清字形，好好记一记,每个字是怎么写的？你觉得最不容易记的字就动笔描一描,写一写。

　　2、完成看拼音写词语

　　3、屏显正确答案,自由校对

　　pan gu (盘古)　jihou(极厚) zhuzi(柱子) guangmangwanzhang(光芒万丈) xueye(血液) pifu(皮肤) helong(合拢) jingpilijie(精疲力竭)

　　板书设计

　　开天辟地

　　化身万物

　　第二教时

　　教学目标

　　1、 理解课文主要内容，有感情的朗读课文。

　　2、凭借具体的语言材料，了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。

　　教学重点、难点及对策

　　重难点：感受神话故事的特点；感受神话中人物的特点。

　　对策：有效体会文中词句的含义。

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　一、复习导入：

　　1、我们继续学习---（读题：开天辟地），通过上堂课的学习，我们学会了两种概括主要内容的方法，一种是根据故事的先后顺序简要地概括，另一种方法是用课文中的语言来概括。

　　2、那文中能概括主要内容的一句话就是---（投影出示：齐读盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。）

　　3、教师引读：开辟了-----，化生出---

　　板书：开辟天地　 化生万物

　　二、学习“开天辟地”

　　1、那盘古是怎样开天辟地的呢？请同学们读读课文第1、2自然段，划出描写盘古开天辟地是最能体现他神力无穷的句子。

　　2、教师巡视，投影出示：

　　“大神见身边有一把板斧、一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。”

　　3、指导朗读

　　4、（1）练习一下，试着把盘古的神力无穷通过朗读表达出来。

　　（2）评价引导，点拨重点词语：

　　“猛劈猛凿，巨石崩裂”加点，再读读这句话，特别注意这两个词，读着读着，你仿佛看到了什么？听到了什么？

　　（先自己想，再到小组里说，然后全班交流，引导结合生活经历来谈）

　　（3）组织交流，教师适时度评价渲染：

　　（4）出示图，加以小结描绘

　　同学们想相象还真丰富，通过你们的描述，我仿佛真的看到了盘古：随着他的猛劈猛凿，只见一道斧光凿影，火花飞溅：耳边回回响着那呼呼的风声：你听，巨石崩裂时，大地的每个角落都响着那震耳欲聋的声音，整个宇宙在剧烈地震动着。让我们感觉到盘古真是　 神力无穷！

　　（5）再次朗读：

　　谁能看着图，结合我们刚才的想象，把盘古神力无穷的样子读出来？

　　（6）男生齐读

　　5、引读其他句子：

　　（1）在这一小节中还有一个句子也能体现盘古的神力无穷，不知同学们有没有注意到？