教学目标

　　1．了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。

　　2．练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心叙述内容的。

　　3．学习生字、新词，理解重点词语。

　　4．有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。

　　教学重点

　　1．了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。

　　2．练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心叙述内容的。

　　教学难点

　　练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心表达的。

　　教学时间　 二课时

　　教学设计

　　第一课时

　　一、教学目标

　　（一）了解圆明园的历史，激发学生爱国热情。

　　（二）理清课文脉络，分段、概括段意。

　　（三）学习生字新词，理解重点词语。

　　（四）学习第一段。

　　二、教学重点

　　（一）了解圆明园的历史，激发学生爱国热情。

　　（二）理清课文脉络，分段、概括段意。

　　三、教学过程

　　（一）揭示课题。

　　圆明园遗址位于北京市西郊。这是一座建筑宏伟的皇家园林。是清政府集中了全国的能工巧匠和耗费巨额资财，前后共用了一百五十年修建而成的。这座中外闻名的园林，竟在1860年遭到英法联军疯狂抢劫后纵火焚毁，变成了一片废墟。我们这篇《圆明园的毁灭》讲的就是这段历史，希望同学们认真学习，记住国耻，长大建设我们的祖国。

　　（二）检查自学生字词情况，扫除文字障碍。

　　1．填写生字表。

　　2．读准字音。

　　3．区别形近字。理解字义，然后组词。

　　博（渊博）　 销（销毁）　 幻（梦幻）

　　搏（搏斗）　 锁（锁门）　 幼（幼稚）

　　流（流水）　 奉（奉献）　 剔（剔除）

　　统（统一）　 棒（冰棒）　 踢（踢球）

　　损（损失）　 瑶（瑶族）　 珑（玲珑）

　　捐（捐献）　 谣（谣言）　 咙（喉咙）

　　4．查字典理解词义。

　　众星拱月：群星环绕着月亮。比喻许多东西围绕着一个中心。

　　玲珑剔透：玲珑，精致灵巧，剔透，剔除多余的部分而使透空明晰。形容精工制作、内部镂空的工艺品。

　　流连：留恋，舍不得离开。

　　瑰宝：珍奇的宝物。

　　金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。

　　象征：用具体东西表现事物的某种意义。

　　西洋：泛指欧、美各国。