缝纫鸟

(四年级上册)

《缝纫鸟》教学设计之三(2)

2011-03-28  |  

  你能不能把缝纫鸟编鸟笼的过程加上几个顺序词?加上后自己读一读,你知道了什么?

  它们先从印度洋沿岸的草丛中衔来一根根两三尺长的嫩草,接着用自己的尖嘴,把草打成几道圆圈,而后用人类织布的原理,有经有纬地开始把长长的嫩草左右穿梭。看上去它们那尖嘴的灵巧程度,一点也不比人类的双手差。

  你从哪知道了缝纫鸟很聪明很能干?(抓住“有经有纬看上去它们那尖嘴的灵巧程度,一点也不比人类的双手差。”这些词句谈)

  你从“但那劳作是相当艰巨的。它们双脚的爪子,首先要紧紧抓住树枝以保护自己,惟一能劳动的就是它们那只尖嘴。一只鸟要花两三天时间不停歇的劳动,才能给自己编织成一个能让它自己和情侣相依而居的窝。”这两句话知道了什么?

  想象缝纫鸟编织鸟笼的样子,做一做它们的动作,说一说你的感受。

  读出自己的感受:一只鸟要花两三天时间不停歇的劳动,才能给自己编织成一个能让它自己和情侣相依而居的窝。

  想一想想作者为什么能够写得这么细致?读后条理又是这样清楚?(作者观察细致,描写时有顺序)

  再次读这段话,体会缝纫鸟的能干,以及作者的写法。

  (二)第二次亲手拾起缝纫鸟的草窝,作者看到了什么?发出了什么样的感叹?

  出示:那草窝简直就是一个精致的艺术品!它特别像我们小时侯用秫秸编织的蝈蝈笼子。经纬交织,左右相连十分结实,即使从大树上掉了下来,也一点都没有解散或变形。

  这句话中作者对缝纫鸟编织的草窝感到惊叹,可以用对比的方法。

  那草窝简直就是一个精致的艺术品!

  那草窝就是一个精致的艺术品。

  把这种草窝的精致读出来。

  (三)第三次作者看到了什么?有什么样的感受?

  这时阳光灿烂,晴空如洗,我抬头望去,只见缝纫鸟有的又开始编织新的草窝,有的在修补被风雨损坏的巢穴,有的飞来,有的飞去,总而言之,它们是那样忙碌、勤劳而又欢乐……

  你感受到什么了?( 缝纫鸟坚忍不拔)从哪感受到的?

  把你对缝纫鸟的赞赏读出来。

  这么好的句子、这么坚忍不拔的鸟,值得我们把它记在心中,练习背诵。

  这篇文章就要学完了,你有什么收获呢?(可以从写法上谈,也可以从内容上谈)

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