《莫泊桑拜师》说课设计
《莫泊桑拜师》这篇课文叙述了法国作家莫泊桑青年时请福楼拜指导写作,经过老师的细心指导,莫泊桑仔细观察,用心揣摩,积累了许多素材,写出了不少有世界影响的名著。本文按事情发展顺序,写了莫泊桑三次向福楼拜请教的事。叙述条理清楚,层层推进,由指导如何观察到如何写作一目了然。下面我就说说这节课的设计思路。
一、体现工具性、人文性的统一
文章主要有两条线索,一是师生二人善教与勤学的特点,二是写好作品必须从哪
些方面去努力。教学设计时我是以第一条线索为主,抓住师生二人的语言、神态、心理等特点,引导学生体会莫泊桑的勤学和福楼拜的善教,并以此设计了板书。在教学第一次请教时,我让学生从人物对话中体会人物特点。引导学生抓关键词如 鈥溙拱租潯⑩溂鼻锈潯⑩湽Ψ蜮潯⑩溨苯亓说扁澋却世斫饽瓷5那楹醚А⒏Bグ莸南ば闹傅肌T诮心瓷5谌吻虢痰慕萄е埃沂紫热醚远廖虺瞿瓷5那谘Э嗔罚幼派杓屏艘桓龌方冢旱谝淮文瓷G虢讨笫氢溈粹澛沓担诙吻虢毯笫氢湽鄄焘澛沓担哂惺裁床煌咳缓笕醚伎寄瓷U獯位崽岢鍪裁次侍猓
二、为突破难点而深层挖掘
莫泊桑第二次请教是本课时教学的难点所在。如何进行细致的、有效的观察是现在的孩子所欠缺的,这里一连串的问话也体现了福楼拜本身的深厚的文学功底和对青年一代的悉心指导。在帮助学生理解鈥溤趺椿崦挥惺裁春眯吹哪兀空庖恢魈馐保疑杓屏巳霾愦危菏紫仁嵌廖闹械奈示渌狄凰底约河心男┓⑾帧⒛男┮晌剩馐且佳菸谋灸谌菀⑺伎迹蝗缓笠佳俣了伎迹慊鼓芏檬裁矗空馐嵌晕谋灸谌莸囊桓鐾诰颍袒嵫Щ岽幼掷镄屑涮寤嶙髡哒嬲囊馔迹醚靼籽Щ峁鄄臁⒉欢匣凼切醋鞯谋赜芍罚苯徊搅私飧Bグ莸难朴铡⒒迦瞬痪耄坏谌皆俅翁岢鲆晌剩焊Bグ莼够嵛适裁矗空馐侨醚谌虢巧钊氲乩斫饪挝摹
三、适度拓展,帮助学生提高写作能力
课文内容结束后,我向学生简单介绍了莫泊桑的作品,并节选了《羊脂球》其中
一段关于马车的描写,引导学生阅读评析。之所以这样设计,是引导学生在片段里与课文再次鈥溁嵛钼潱グ盐杖宋锾氐愫托醋鞣椒ǎ诓恢痪踔校约旱睦斫庠诮徊狡肺豆丶镅允钡靡蕴崃丁⑸罨M币彩俏魏蟮牧废疤峁┦痉独樱镏岣咝醋髂芰Α5饫锏耐卣褂Ω檬敲魅纺康摹⑶〉笔识鹊模切问缴系幕ㄑ龆啵谌萆系募虻ザ哑觥V挥姓庋拍苁盏浇跎咸砘ǖ男Ч
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