Unit 8 In class 第二课时 教案

　　教学内容：

　　教材简析:

　　本课的主要内容是学习祈使句，以及祈使句的否定形式，让学生掌握“请别人干某事”和“请别人不要干某事”。教师可以运用动作，手势，表情帮助学生理解，并学会运用。课文在强调培养学生兴趣和语感的前提下编排语言材料，有着丰富的插图和紧密相关的知识点，便于学生通过各种语言活动激发学习兴趣，培养语感，提高英语能力。

　　设计理念和思路:

　　英语课程标准倡导以学生的生活经验和兴趣为出发点。因此，本节课的目标是既要扎实地教学语言点，又要求新求活，让学生乐学，会学。

　　a)教学内容的整合。

　　为了整堂课教学情景的完整性，我将部分句型教学和课文学习互相结合，相互渗透，使教学过程能自然呈现，合情合理，也使学生真正了解语言的功能性，学会正确运用语言，完成语言交际的任务。

　　b)知识性与趣味性相结合。

　　有成效的学习一定是学生感兴趣的学习。教学中我设计了唱，说读，游戏，表演等活动，并配合使用生动的多媒体课件，帮助学生充分感知语言学习的情景，也激发他们的学习热情和动机，寓教于乐。

　　c）．环节的完整性。我利用课文中的Mike这个任务来贯穿整个课堂教学，让学生在Mike的陪伴下一起学习

　　教学目标：

　　1． 能听得懂、会说、会读和会写祈使句Open your books ,please.Don’t open the door。并能在适当的场合正确运用祈使句。

　　2． 能听得懂、会说和会读日常交际用语That’s all right .Don’t be

　　late again .

　　3． 情感目标：使用祈使句的必要文明礼仪

　　教学重点难点：否定句的初步掌握

　　教学用具：录音，ppt课件，头饰，单词图片

　　教学进程：

　　Step 1: Warmer

　　1.Greetings.

　　2.T: Now, we are having an English lesson. We are in class now.

　　(出示课题,读)

　　3.T: Are we all here? Let’s count together. (学生数数)

　　（通过轻松的问答既能营造良好的课堂氛围，拉近师生间的距离，也能复习相关内容，为下面的新知识学习打下伏笔）

　　Step 2: Presentation

　　1. T: Oh, one is missing. Who is not here?

　　S: Mike is not here.

　　T: Oh, where is Mike?

　　2. (请事先安排的一位学生进教室)

　　S: Sorry ,Miss jiang, I’m late .