【教学目标】

　　１、学会本课１４个生字，正确读写鈥湴宓省⒋�替、嗓门、印刷所、俯冲、轰隆、爆炸、叨念鈥澋却视铮�

　　２、有感情地朗读课文。知道课文讲了哪些内容，了解课文叙述的顺序；

　　３、使学生了解战争环境中坚持学习的艰难，懂得珍惜今天幸福的学习生活。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　〖学习内容〗

　　１、学习生字词。２、整体了解课文内容。

　　〖教学步骤〗

　　一、导入，介绍时代背景

　　１板书：珍贵的教科书

　　2谈谈自己对＂珍贵＂的理解

　　每到开学，我们都能拿到崭新的教科书，可在那战火硝烟的年代拿到一本教科书是多难呀！今天我们要学习的《珍贵的教科书》一课所讲述的事情发生在１９４７年春天，蒋介石反动派为了挽救自己即将灭亡的命运，命令胡宗南部队进攻中共中央的所在地鈥斺�斞影病Ｃ娑郧看蟮牡腥耍�党中央毛主席采取以退为进、诱敌深入的方针，于３月份主动放弃了延安。延安小学也转移到一个小山村里。让我们看看当时孩子们的学习条件有多艰苦吧。

　　二、范读课文了解大意

　　听读课文并思考：课文讲了怎样一件事。

　　三、默读课文，理解层次

　　１、提出默读要求：按照鈥溗伎悸妨废扳�潱驳哪谌萏崾颈叨帘呦耄�给课文分段

　　⑴明确：第一段（第１～第２自然段）第二段（第５、６自然段）

　　第三段（第７～第１０自然段）第四段（第１１自然段）

　　⑵引导学生把段意概括为小标题。明确：盼书、取书、护书、激励

　　四、自学课文

　　１、思考：为什么说教科书挂珍贵的呢？请同学们认真读课文。要求：

　　⑴读准字音，联系上下文理解词义

　　⑵画出不理解的词句。⑶边读边想。思考老师提的问题。

　　２、学生读课文，按要求自学

　　五、检查自学情况

　　１、指名读课文，读后正音。２、讨论：为什么教科书是珍贵的？

　　３、让学生提出不理解的词句：

　　六、作业

　　１、画出由生字组成的词语，把带这些生字的句子读一读，理解词语的意思。

　　２、熟读课文，思考课后题１。

　　第二课时

　　〖学习内容〗

　　有感情地朗读课文。知道课文讲了哪些内容，了解课文叙述的顺序。

　　〖教学步骤〗

　　一、复习导入

　　１、出示生字词卡片，指名学生认读并说说词语的意思。

　　２、各自小声读课文，读后指名口述本文所讲的故事。

　　３、导入：为什么教科书是珍贵的？我们打开书，在课文中找到答案。

　　二、讲读第一段

　　１、指名学生读第一段。

　　２、读前提问：在战争环境里学习，条件非常艰苦，遇到什么困难？哪一个困难比较突出？为什么？

　　读后明确：没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是没有书，我们只能抄一课学一课。