冀教版小学英语 Meet my family! 第三课时 教案
重点:熟练掌握四个单词的拼写。
难点:单词的正确拼、读、写。
教具准备:
1、本课生词的单词卡片
2.配套的教学课件 Unit 4/B/ Let鈥檚 learn]
3、相配套的教学录音带
4、学生的小英语练习本
5、大字母卡片,每组一套的小字母卡片
教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
教师提问:
How many boys are there in our classroom?
How many girls are there in our classroom?
How many desks are there in our classroom?
鈥.
针对How many 鈥Γ垦谛∽橹薪形蚀鹆废啊
Listen and act
听一听,做一做。教师说出家庭成员的单词,孩子听到后表演。
看一看,传一传
各组的第一个孩子看卡片,向后耳语传单词,最后一个学生说出来,看看那个小组传得最快最准。
(二)呈现新课 (Presentation)
教师出示Read and write部分的课件,问鈥淲hat can you see?鈥澭萸榭鏊党黾彝コ稍钡牡ゴ省
教师出示词卡,孩子抢答单词,指导每个词读音时提醒学生注意每个单词的最后尾音(mother father sister brother)
教师板书四会单词,学生边拼读,便跟着老师书空练习。每个单词,分别请每组一名同学拼拼,比一比谁拼读的熟练,快速。
教师遮盖单词,孩子试拼每一词。在小组里进行拼读练习,学生互为小老师,互相帮助。
教师出示卡片,让孩子拼出相应的单词,哪组拼出的多奖励一个苹果标志,拼出的单词最多的组获胜。
教师贴出图片,问:鈥淐an you spell these words?鈥澭卮鸩⑵闯龅ゴ省=淌Π鸭彝コ稍钡牡ゴ市丛诤诎迳系乃南呷裰小
6、出示单词,讨论书写中应注意的问题。请学生板书字头,及时地纠正问题。孩子自己拼写单词。
7、学生独立填写Write and say.的内容,填完后,大声读一读。小组分角色朗读练习。
(三)趣味操练 (Practice)
1、听一听,猜一猜
教师拼词,学生听完后猜出单词,比比谁最快,谁猜出得最多。
在小组中进行练习
2、拼一拼,传一传
教师告诉每组第一个一个词,它必须以拼读的形式告诉其他同学,比一比哪组传得又快又准。
(四) 扩展性活动(Add-activities)
教师出示图画鈥溞⌒躭ulu的一家鈥潱镁湫停篐ow many people are there in lulu鈥檚 family? Who are they? 等进行对话。(一个孩子扮演lulu)
对话完成后,让孩子把家庭成员的单词写在词卡上,请几个同学分别把自己的答案贴在图画上的人物旁。
相关文章: | ◇ PEP四年级上册全册教案之(Unit 6 Meet my | ◇ 牛津小学英语5B教材分析 |
◇ 小学阶段“《英语课程标准》” | ◇ 小学英语课程应遵循的几个原则 |