《我们的田野》教案(二)(2)
出示课件:芦苇和野鸭。
师:这高高的就是芦苇。咦,不是成群的野鸭吗,那些呢?
生:(藏起来了。)
师:这些野鸭时隐时现,有些被芦苇挡住了,就像在和我们捉迷藏似的。谁来读读这句?(指名读)
师:还有要补充的吗?(没有)
师:现在请你们闭上眼睛,边听边想象,这是一幅怎样的画面。(老师读全文)
睁开眼睛,根据自己的理解把全文读一读。指名读第一节和第二节。
师:大家读得很好,谁愿意把你今天学习的成果向大家展示一下(演示文稿)
( )的河水 ( )的稻田 ( )的海面
( )的鲤鱼 ( )的野鸭 ( )的田野
师:你们对课文理解的真好,下面请你们开动你们聪明的小脑瓜想一想还可以怎么填。
生:自由填空
(三)提高、欣赏
师:诗歌通过河水、稻田、荷花、鲤鱼与野鸭为我们展现了一幅多么生动美丽的田野画面。我也想描绘一下老视眼中的田野,愿意欣赏吗?
播放音乐《我们的田野》,同时演示CAI课件五个动画。
配词:
1.田地里,满眼绿色,农民们在辛勤的耕耘。
2.秋天,高粱成熟了。看,这红红的高粱,在微风中向我们点头微笑。
谁愿意帮老师向大家介绍一下下面几幅图上都有那些美丽的景色(生说)
3.(青青的草地上野花遍地,有紫的,有黄的,有红的,有粉的,它们在争香斗艳。)
4.(一屡屡灿烂的阳光,透过茂密的枝叶照在林间,使林间的绿各式各样,或深、或浅、或明、或暗。)
5.(水塘里,碧玉盘似的莲叶浮在水面,淡黄色的莲蓬亭亭玉立,雪白的莲花张开了笑脸。蜻蜓飞来,更是别有情趣。)
师:刚才同学们描述的可真好,我想你们了解的田野景色肯定不仅仅是这些,现在就请你们把自己了解的田野景色给我们描绘一下。
生:(1)准备
(2)小组内互相进行描述
(3)每组选出说得最好的到前边来进行展示
师:大家说的可真好
(四)小结
师:课本上《我们的田野》这首诗歌优美生动,如果配上美妙动听的音乐更是锦上添花。愿意听一听吗?(播放VCD 《我们的田野》)。请你跟着音乐试着把课文背一背。