《 Unit 6 At a farm》教案与教学反思part A
第一课时 教学设计方案
【课题】 Unit 6 At a farm
【教学目标】 1、能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb。
2、 了解单词sheep，hen，cow，horse，goat，lamb的复数形式。
3、听懂Lets do部分是指示语，并按要求做出相应动作。
【教学重点】单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb及其复数形式的表达。
句型：What are they？和Are they鈥�?的问答。
【教学难点】horse，sheep，goat的复数形式表达。
【教学准备】
1、Let鈥檚 learn（A）部分挂图，录音及课件。
2、教师和学生共同准备所学动物单词卡。（单、复数各一套）
3、Let鈥檚 do部分课件，录音。
【教学过程】
（一）导入：
1、教师提问：I love animals very much. Do you love animals？What animals do you know?
2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。
（二）呈现新知：
1、教师说：Do you know a farm？ There are many animals at a farm. Let鈥檚 go and have a look教师出示Let鈥檚 learn（A）部分挂图，说：Look，it is a farm. So many animals.
What can you see?
2、学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬 ，也可让学生用中文回答。
3、告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。
4、让学生观看课件2遍，教师只点击有关单词部分，学生跟读。
5、教师出示单词卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i：]ow在cow中发[aU]，oa在goat中发音等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上）
6、巩固单词：a、教师说单词，学生指图。
b、教师指图，学生说单词。
c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。
7、 Let鈥檚 do部分：
1） 学生观看课件。
2） 启发学生根据所看内容说说feed，ride，milk，shear，hold的意思。
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