冀教版 Lesson26 monkeys and wolves 教学设计

　　1．教材分析：

　　本课是以学生的发展为宗旨，以提高学生的综合素质为目标，培养学生的学习兴趣，学习自信心，良好的学习习惯，有效的学习方法和自主能力，同时通过听、说、读、写语言实践活动，帮助学生获得良好的语言基础，初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力。

　　教材的大量信息，具有时代特色，体现了“It`s fun .It`s easy

　　.的宗旨。还采用了图文并茂的形式，所选内容贴近生活，这些词句在生活中每天都能用得着，只要学生留意，都可以用学到的英语表达自己的意图，教材提供了实用性很强的英文，能满足学生好表现的心理。

　　2．学生分析：

　　四年级的学生经过一年多的培养与训练，学生基本熟悉了教师的课堂用语。他们大多数喜欢上英语课，特别是游戏更受他们的欢迎，对网络提供的大量图片，课件比较感兴趣，四年级的学生处于活泼好动，争强好胜阶段，在玩中学，玩中用，由被动接受知识转化为主动运用知识，主动探索，从而发展创造性思维。

　　3．设计意图：

　　Book3,Lesson26是本册教材第四单元的一节新授课，是学生接触到的新知识，因此，在这节课上为了提高学生学习的兴趣，培养他们在日常生活中说英语的好习惯，我让同学们每个人制作一个小动物头饰，在课上进行问候，比如：Hi,I`m

　　a duck.What`s your name? I`m a cat.How are you? Fine,thank you. And you? I`m

　　fine,thanks.Glad to meet you .Nice to meet you.Let`s be

　　friend.让学生通过小对话，复习所学过的动物名称，这样也能加深其他同学对单词的记忆。为了更进一步调动学生的积极性，我采用歌曲和游戏这两种学生最喜欢的课堂活动形式，这样不仅复习了所学的歌曲和所学过的动作指令，更重要的是使学生兴高采烈地开始这一堂课。

　　4．教学目标：

　　知识目标：认识monkey,wolf,camel,ostrich,insiade,outsiad.形成正确的语音语调。

　　能力目标：能用Where is Li Ming? Li Ming is inside the chool.Li Ming is outside the

　　school.

　　情感目标：培养学生日常生活中能用英语与人打招呼的良好习惯，培养学生初步运用英语的能力，为真实交际打下基础。

　　5．教学目的：

　　(1).They practice and can recognize these words: inside, outside,monkey,wolf.