简单的统计(一) 教学设计
整体感知：
这一单元包括数据的收集、整理和求平均数两部分内容。它是在学生已经学习了一些简单的数据整理方法，简单的统计表和条形统计图，以及求平均数的方法基础上进行教学的。
本单元教学的统计知识，学习用画鈥溦�澴址ㄊ占突郏孀攀奔浔浠母髦质莺捅嘀仆臣票淼姆椒ǎ约敖父鲇辛档募虻サ耐臣票砗媳喑梢桓龈词酵臣票淼姆椒ā＝萄笊愿丛拥钠骄侍猓ü萄寡斫馇笃骄倍夹枰廊渴莸淖芎陀肴渴母鍪捎谝阎跫臀侍獠煌扑惴椒ň筒煌虼私萄б⒁獯油臣浦兜慕嵌壤此得骷扑惴椒ǎ实庇胪臣票斫岷希皇亲魑τ锰獾囊恢掷嘈屠创怼�
在教学中为调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主动性，采用各种教学手段，让学生动手、动脑、动口，通过操作、分析、比较，主动参与教学过程，培养学生的思维创造能力。
素质教育目标：
（一）知识目标：1、使学生初步知道统计的意义和作用。。
2、了解复式统计表的作用和编制方法。
3．进一步理解求平均数的意义。
(二)能力目标：
1．掌握一些统计的思想和方法，提高应用所学知识解决实际问题的能力。
2．初步训练学生会看和会分析统计表；
3、学生对具体问题具体分析，发展学生思维的能力。
(三)情感目标：
1、通过具体的数据和统计材料，进一步渗透统计思想，使学生受到爱祖国，爱社会主义的教育。
2、教学中结合统计表，数据的收集、整理来求平均数，向学生渗透统计思想。
教学重点：1、学会用画鈥溦�澴址ǘ允莸氖占驼淼姆椒ā�
2、让学生了解分栏的方法和步骤，看懂表头
3、使学生学会稍复杂的求平均数的方法。
教学难点：1、根据每组数据的平均数和每组数据的个数，求出全部数据的总和。
2、编制复式统计表时的分栏方法。
3、用画鈥溦�澴址ǘ允莸氖占驼淼姆椒ā�
教具学具准备：
课时安排：
1、数据的和整理5课时
2、求平均数2课时
3、整理和复习1课时
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