一、教学内容

　　本单元分三小节：长方体和正方体的认识，长方体和正方体的表面积，长方体和正方体的体积。在体积一节中，还介绍了容积的概念，并根据课程标准的要求，增加了探索某些实物体积的测量方法。以上内容具体安排如下：

　　1．长方体和正方体的认识

　　长方体、正方体的特征

　　长方体、正方体的关系

　　2.长方体和正方体的表面积

　　表面积

　　表面积计算

　　3．长方体和正方体的体积

　　体积和体积单位

　　体积计算公式

　　体积单位间的进率

　　容积和容积单位

　　二、教学目标

　　1．通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。

　　2．通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的实际意义。

　　3．结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

　　4．探索某些实物体积的测量方法。

　　三、编写特点

　　1．注意联系生活实际。

　　（1）结合学生熟悉的事物认识图形和概念。

　　（2）注意用所学的知识解决实际问题。

　　（3）选取具有鲜明时代特征的素材。

　　2．更加重视对概念的理解。

　　先通过鈥溛谘缓人�鈥澋墓适拢�以形象生动的方式，让学生初步感知物体占有空间。然后通过把石头放入有水的玻璃杯里的实验，让学生进一步体验物体确实占有空间，为引出体积概念做充分的感知准备。计算不规则物体的体积，让学生利用已建立的体积概念想到可以用排水法求得不规则物体的体积，加深对体积概念的认识。

　　3．加强动手实践、自主探索，让学生经历知识的形成过程。

　　本单元一些概念和计算方法都是通过学生动手操作、自主探索来学习的。如，长方体体积的计算方法，先让学生用1cm3的正方体拼摆出不同的长方体，通过对这些长方体的相关数据的观察、分析和归纳，自己发现长方体的体积与它的长、宽、高之间的内在关系，从而总结出长方体体积的计算公式。

　　4．对一些内容进行了调整。

　　不再安排对体积和表面积进行对比的例题。

　　四、具体编排

　　1．长方体和正方体的认识

　　※教材的变化：

　　（1）长方体、正方体的引出，直接从实物中抽象出相应的图形，不再从与平面图形的对比中引出。

　　（2）直观地、直接地给出长方体的面、棱、顶点的概念。

　　（3）突出了学生自主探索的学习方式，让学生通过动手操作、自主探索来学习的。。

　　主题图

　　呈现了一些长方体或正方体形状的建筑物和生活用品，从中抽象出长方体和正方体的图形，让学生感受到生活中的很多物品的形状都是长方体和正方体的。