《小数除解决问题(一)》 教学设计
教学目标:
1、会解决有关小数除法的简单实际问题。
2、能探索出解决问题的有效方法,并试图寻找其他方法,能表达解决问题的过程。
教学过程:
一、引入新课
前面我们学习了小数除法的计算,那么你会解决下面的问题吗?(板书课题)
二、自主探索(出示例11)
1、先独立思考解答。
2、小组内交流,可以先算什么?
3、小组汇报,全班交流,说说不同的思路。再指名说说。
三、巩固练习
1、“做一做”
独立完成,全班交流。再指名说说不同的解题思路。
2、完成P343
师:你从此题中收集到了哪些信息?要解决什么问题?如何思考?
生先独立思考,再小组交流,汇报分析过程。
师小结,解答问题时要找准有直接关系的条件或信息。
3、独立完成P341、2、4,教师巡视,辅导学困生。
四、学生总结
课后小记:
《“小数除解决问题(一)” 教学设计》摘要:能表达解决问题的过程。 教学过程: 一、引入新课 前面我们学习了小数除法的计算,那么你会解决下面的问题吗?板书课题 二、自主探索出示例11 1、先独立思考解答。 2、小组内交流,可以先算什么? 3、小组汇报,全...
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