长方体和正方体的表面积 说课设计
一、说教材。
(一)说课内容九年义务教育人教版数学第十册第25鈥26页的《长方体和正方体的表面积》。(二)教材的地位、作用和意义本节课是在学生认识并掌握了长方体和正方体的基本特征的基础上进行教学的。计算长方体和正方体的表面积在生活中有广泛的应用,学习这部分内容,可以加深学生对长方体和正方体特征的理解,解决一些有关的实际问题。同时,还可以使学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念,是进一步学习其他立体几何图形的基础。(三)教学目标的确定根据《数学课程标准》要求,目标的制定应该是多元的,结合本课的教材内容和学生实际情况,我制定了如下目标: 认知目标
技能目标
情感目标
理解长方体和正方体表面积的意义,掌握长方体表面积的计算方法。
在学习过程中学会合作交流,培养和发展学生的空间观念,培养学生的探索、尝试精神,能运用所学知识解决一些实际问题。
通过引导学生建立空间观念,培养学生学习几何知识的兴趣,并使学生感悟到数学的魅力。
(四)教学重点、难点重点:建立表面积的概念以及理解并掌握长方体表面积的计算方法。难点:根据给出的长方体的长、宽、高,想象出每个面的长和宽各是多少。 二、说教法、学法。
(一)教法为了让数学知识、思想和方法在学生的数学实践活动中理解与发展,这节课我主要采用鈥湷⑹越萄Хㄢ潱ㄒ遭溓榫程骄渴解澖萄Хā⑩湽鄄旆ㄢ澋龋迪质ιザ屑苹囟匝蟹治觥⒆酆稀⒈冉稀⒊橄蟆⒏爬ā⒐槟傻人嘉椒ǖ难盗罚μ剿餍驴伪昀砟钪傅枷碌氖Э翁眯虏呗浴#ǘ┭Хā缎驴纬瘫曜肌烦佳溨鞫斡搿⒗钟谔骄俊⑶谟诙肘潱菇ê托车目翁闷眨虼耍质导⒆灾魈剿饔牒献鹘涣魇潜窘诳窝闹饕胺绞健 三、说教具、学具准备
教具:多媒体课件。学具:自备长方体或正方体纸盒一个,剪刀一把。 四、说教学设计
教学
环节
师生互动
设计理念
教师活动
学生活动
一 旧知重温 铺路搭桥
口答。 1、长方体有( )个面,( )条棱,( )个顶点;相对的棱的长度( ),相对的面( )。 2、正方体有( )个面,( )条棱,( )个顶点;它的棱( ),每个面( )。它是特殊的( )。
3、看图,指出各长方体的长、宽、高各是多少。
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