沪教版：《 送崔子还京》《己亥杂诗》教学设计
古诗简析：
《送崔子还京》全诗采用了诗家惯用的对照手法。前二句写崔子获归长安的喜悦，后二句写自身仍得滞留异域的苦闷。这一喜一忧都反映出久戍塞外之人的恋乡心情。
《己亥杂诗》是诗人辞官后的杂诗，作于道光十九年，按干支纪年这年为已亥年，故称。诗人共写了绝句315首。这首诗是作者路过镇江时为道士们所撰写的祭玉皇大帝与风神、风雷的鈥溓啻殊�潯Ｗ髡呓杼夥⒒樱云淼惶焐竦目谖牵艋椒缋装愕谋涓铮源蚱魄逋醭克枷搿⒍笊比瞬亩嘣斐傻乃榔脸恋木置妫泶镒髡呓夥湃瞬模涓锷缁幔裥斯业脑竿�
教学目标：
1．学习《送崔子还京》，了解诗人看到崔子获归长安的喜悦后苦闷自身仍得滞留异域，感受出久戍塞外之人的恋乡心情。学习《己亥杂诗》，了解诗人用奇特的想象表现他热烈的希望鈥斺�斊诖庞判憬艹鋈宋锏挠肯郑诖鸥母锎笫菩纬尚碌拟�湻缋租�潯⑿碌纳�
2．能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵，《己亥杂诗》。
3．能根据注释，初步理解诗句的意思。
4．通过品悟、诵读，了解内容，体会古诗描述的意境和作者表达的思想感情。
教学过程：
一、创设情境，简要介绍送别诗
在浩如烟海的中国古代诗歌中，送别诗是十分重要的内容，古代由于交通不便，通讯不畅，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，正所谓鈥溝啾鹑菀紫嗉砚�潱虼耍肭楸鹦鞅愠闪宋娜嗣且魇骰挠篮阒魈狻�
今天我们所学的第一首古诗就是送别诗。
二、（学习第一首诗）板书课题，导入新课
岑参善于描绘塞上风光和战争景象；气势豪迈，情辞慷慨，语言变化自如。
（一）初读感知。
1．将这首诗读给同桌听,要求读准、读通。
2．用自己的话说说这首诗的主要意思。
3．将自学中不懂的地方标出来或写下来。
（二）品读悟诗情。
针对学生的疑问，引导学生悟情。
（1）匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞。
崔子独自骑着马从西方远在天边的地方归来，扬起马鞭拼命赶路像和鸟儿争先一样。
（2）送君九月交河北，雪里题诗泪满衣。
九月时节在交河北岸给你送别，风雪中题完诗不觉泪水已经沾满了衣服。
（三）朗读古诗、品味诗意。
1．指名把这首诗的意思说一说。
2．朗读、背诵古诗。
三、（学习第二首诗）读题，解题
龚自珍，清代著名思想家、文学家。他辞官返乡，又去北上迎接妻儿，在南北往来途中，感于清朝朝庭压抑、束缚人才的情况，作诗315首表达了变革社会的强烈愿望。
（一）初读课文，了解诗的大意。（自由读）
（二）品读感悟。
1．结合注释，试试自己能读懂什么，读懂哪句就说哪句。
（说得不确切的，其他同学可以补充、纠正，教师适时点拨。）
2．师生交流
（1）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气， 然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。
（2）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
我奉劝天帝能重新振作精神，把各式各样的人才都赐给我们吧！
3．练读诗句，将自己的感受表达出来。
（三）朗读感悟。
四、拓展延伸
积累送别的古诗。
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：鈥湽嗜宋鞔腔坪茁ィ袒ㄈ孪卵镏荨� 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。鈥�
李白《赠汪伦》：鈥溙一ㄌ端钋С撸患巴袈姿臀仪椤ｂ��
王勃《送杜少府之任蜀州》：鈥満Ｄ诖嬷海煅娜舯攘凇Ｎ尬谄缏罚舱唇怼ｂ��
高适的《别董大》：鈥溎钋奥肺拗海煜滤瞬皇毒ｂ��
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：鈥溌逖羟子讶缦辔剩黄脑谟窈ｂ��
王昌龄《送柴侍御》：鈥溓嗌揭坏劳朴辏髟潞卧橇较纭ｂ��
孟浩然《送杜十四之江南》：鈥溔漳赫鞣未Σ矗刻煅囊煌先顺Αｂ��
王维《送沈子福归江东》：鈥溛┯邢嗨妓拼荷辖彼途椤ｂ��
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