《失根的兰花》教学设计
【学习目标】
1.有感情地朗读课文,深刻体会作者抒发的思乡爱国之情。
2.理解文中重点句子的含义,积累优美的句子和词语。
3.体会对比对突出文章主题的作用。
4.学习运用排比、比喻描写景物的写作方法。
【学习重难点】
1.感知课文内容,把握作者的思想感情。
2. 理解文中重点句子的含义,积累优美的句子和词语。
【学习过程】
课前预习
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字
一幢( ) 闪烁( ) 褪( )色
坍( )塌 点缀( ) 来今雨xuān( ) xi茅( )趣园 晨xī( ) 群山万h猫( )
2.把你阅读时遇到的问题和疑惑写在下面,课堂上交流.
3、小组交流,将有价值的问题归结板书在小纸上。
4、补充:
作者及背景:
陈之藩(1925年6月19日鈥斺),字范生,河北省霸州市人,曾赴美、英留学获博士学位,并在美国和香港的大学讲学。他的散文作品带有透彻的理性,取材常由生活体验出发,融入丰富的人生阅历。陈之藩为了他所献身的事业半生漂泊奔波于异域他乡。文章写于20 世纪三四十年代,中国遭受日本侵略,作者当时在美国留学,鈥 洋装虽然穿在身,心依然是中国心鈥 的他对当时的中国和自己的处境有感而作。
郑思肖是 (1241~1318) 宋末诗人、画家。元军南侵时,曾向朝廷献抵御之策,未被采纳。宋亡后,隐居苏州。他擅长作墨兰,花叶萧疏而不画根土,有人当面指出缺陷:鈥溤趺此欣蓟ǘ疾换库澲K夹ざ偈绷诚袼常脸恋鼗氐溃衡湽烈咽В未τ欣蓟ǔじ乃冢库 来人深为他的高尚民族气节所感动,放声大哭:鈥湽敛咨ィ胶悠扑椋蓟ㄎ薷艘参蘖⒔胖亓恕b澥Ц家庠⑺瓮恋匾驯宦佣幔笳髯潘瓮鲋笪匏腊乃枷敫星椤
写作背景
课堂学习
一、情景导入
二、自主合作学习
1.熟悉学习目标
2.交流预习情况,展示预习成果
3. 竞赛朗读,体会其中的思想感情。
4.自主思考
(1)作者和朋友到费城郊区一个小的大学里看花,看到的是牡丹、雪球和丁香,并没有兰花,可是文章却以鈥準Ц睦蓟ㄢ澪猓馐俏裁矗
(2)作者说鈥溊幔恢裁戳飨吕础b澑萆舷挛摹<蚴鲎髡吡骼岬脑颉
5.重点探究 赏析失根的兰花
(1) 找出文中写作者 鈥準Ц澴刺挠锞洌⑺邓的愕睦斫狻F肺段闹心男┯锞浯蚨四愕男模懈星榈囟烈欢粒⑺邓嫡庑┯锞涞奶氐愫湍愕母形颉
(2)作者说鈥溛遥酱梢晕摇b澓罄慈衔酱Σ豢晌遥饬街炙捣苈穑课裁矗
(3)作者在第9段中,饱含深情地列出许多很鈥溨泄澋亩鳎巧钌畹卮蛏狭蒜溨谢褡邂澱庖挥〖牵隳馨阉且灰恢赋隼绰穑
(4)为什么郑思肖画的兰花是根不着地的?
三、练习测评
1、填空:《失根的兰花》作者是( ),作者以鈥湼澯鳎 ),以鈥溊蓟ㄢ澯鳎 ),以鈥準Ц睦蓟ㄢ澅扔鳎 )。
2.古人说,人生如萍;作者说,鈥溔松缧踱潱赜谌松谋扔骰褂心男
四、布置作业
完成《伴你学习新课程》中的鈥溩灾餮扳澓外溤亩撂骄库
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