Unit 2 My days of the week 教案示例2
一、教学重点
本课时需要重点掌握句型:What day is it today? It‘s....What do you have on Wednesdays? We have English,science,computer and P.E.I like Wednesdays.要求学生在实际情景中自如运用这些句子。
二、教学难点
本课时的难点是Let’s try部分,内容多,易混淆。要求教师多放录音,正确引导。必要时给出听力原文指导学生进行分句听和分段听。另一难点是能够简单描述一周内的学习和生活情况。
三、课前准备
1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件。
2.教师准备一张日历和课程表。教师自制游戏转盘。
3.教师准备相关媒体的播放设备,如录音机、投影仪、幻灯片等。
四、教学过程
1.Warm-up(热身)
(1)教师放Start部分的歌谣Let‘s chant录音,学生复习巩固有关星期的新单词和课程名称。
(2)日常口语练习,内容可参考如下:
A:What day is it today?
B:It’s Tuesday.
A:What do you have?
B: We have P.E.class.I like Tuesdays.
2. Presentation(新课呈现)
(1)教师播放Let‘s try的录音,让学生仔细听,尽量按选出正确的图,并说出先后顺序。听了一遍后,老师可给出重点句型。让学生再听录音,完成听音选图练习后,教师指导学生给出正确答案。如果学生听了两遍后,还不能理解内容,可出示听力原文的同时播声音,让学生听懂后,在不看文字的状态下再听一遍。反复播放录音能强化对新句型的听觉感知。
Let’s try部分录音内容如下:
① Boy:What day is it today?
Girl:It‘s Friday.
Boy:What do we have on Fridays?
Girl:We have Chinese, math and art.
② Girl:What day is it today?
Boy:It’s Tuesday.
Girl:What do we have on Tuesdays?
Boy:We have English, Chinese and P.E.
Girl:Great!
Circle the two days they are talking about.
(2)在此基础上,教师出示本课时Let‘s talk对话部分的图片,利用教学VCD或录音带,让学生来看一看、听一听Amy要上什么课程。要求学生在听的过程中做记录,有意识培养他们听的技能。小组或班级评选谁是听力王,对学生听的表现及时评价。
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