5B Unit 7 After school（2） 教学设计(3)

　　领读两~三遍。集体朗读，个别朗读。（板书句型）

　　2 （师拨指针）T：Now， what time is it？ It’s time to play table tennis.

　　继续复习句型 I want to ...　 Do you want to join me ？

　　请学生和老师一起打乒乓球，运用句型 Do you want to join me？ 邀请其他学生

　　参加进来。

　　3 学生运用所学句型邀请老师：I want to ...　 Do you want to join me？

　　S1：I want to watch TV. Do you want to join me？

　　T：　 Good idea.

　　S2： I want to play football. Do you want to join me？

　　T： No， I‘m cleaning my office.

　　在和学生对话的过程中，教师可渗透不同的应答方法。（I’m not free. I‘m busy/ tired...

　　4 Work in pairs： Talk about the pictures at P56

　　D. Consolidation

　　1 Play a game： Look and guess

　　Model： T：Look at me. Now I am a clock. Look. What time is it？

　　（师用动作表示时间， 同时配合时间复习动作，学生回答。）

　　S：It’s three o‘clock.　 It’s time to/for ...

　　T： Yes， you‘re right. Sorry， you’re wrong. Try again.

　　2. Complete the sentences：

　　1) A： What ________ is it ？

　　B： _______ ten to ten . It‘s time ________ bed.

　　2)　 A： __________ the time ？

　　B： _______ ten past six . It’s time _____ get up.

　　E. Homework

　　1　 Ask and answer ( Part C&D) ( 选几幅图做为书面练习)

　　2　 Preview Part A Listen， read and say

　　七、板书设计

　　Unit 7 A busy day

　　A： What‘s the time/ What time is it？

　　B： It’s ...　　 7：15　　 8：20　　　 6：30

　　11：45　　 5：50　　 9：50

　　It‘s time to/for...

　　A： I want to ....　 Do you want to join me？

　　B： Yes， I do./ No， I don’t. I‘m...