5B Unit 7 After school（2） 教学设计

　　一、教学内容

　　C Ask and answer & D Work in pairs

　　二、教学目标

　　1能正确理解并运用句型 What time is it ？ It‘s time for...

　　2 掌握句型I want to ... . Do you want to join me？

　　及其回答Yes ， I do ./ No， I don’t .

　　3 运用所学句型完成Part C & Part D的看图说话。

　　三、教学重点

　　1能掌握并运用句型 What time is it ？ It‘s time for...

　　2 能掌握并运用句型 I want to ... . Do you want to join me？及其应答。

　　四、教学难点

　　It’s time to ...和It‘s time for ...的区别与应用。

　　五、教学准备

　　1 教具准备：

　　a 有关 C，D的图片或多媒体课件

　　b 一只时钟模型

　　2 板书准备：预先写好课题 Unit 7　 A busy day

　　六、教学过程

　　A. Free talk and revision

　　1 Say a rhyme “A clock”

　　2Free talk

　　Talk freely with some students： What time do you go to school/have lunch

　　/go home/watch TV ...

　　T： I get up at half past six. What time do you get up？

　　S1： I get up at ...

　　3　 T： What time is it/What’s the time？ (Show some times )

　　A.　　 3：30　 4：30　　 11：30　　 8：30

　　B.　　 2：15　 5：15　　 12：15　　 9：15

　　C.　　 6：45　 8：45　　　 1：45　　 7：45

　　D.　　 9：10　 9：50　　　 3：05　　 3：55

　　学生看着教师出示在卡片上的时间，进行个别表达，再一起表达：Ss ： It‘s ...

　　（让学生再次归纳出单词to， past 的正确用法）

　　B. Presentation and practice

　　1 出示P54图片2， 4， 7

　　T： What time is it？

　　S1： It’s...

　　接着教师可引导学生说出： It‘s time to...

　　此时教师可用： It’s time for ...句型加以替换 。 为接下来的学习做铺垫 。