四下：lesson5 how many do i have?教案（一）
一． 教学目标：
1．复习1-100的数字。
2．掌握标准用语How many ? .
3.能在生活和学习中积极使用How many ? .
二．教学重难点：
1．教学用点： 标准用语How many ? .
2．教学难点：How many ? .句型和准确读写100以内的数词。
三．教具、学具：
1．实物：铅笔盒、铅笔、彩笔、书、橡皮等。
2．每个学生椅子下放一张实物图片，后面写有数字。
四．教学过程：
（一）Review：
1．Greeting：
T：Hello! Boys and girls! (注意使用复数名词).
How are you? How old are you?
2．Reivew:复数名词和数字。
①延续上节课的猜测游戏：桌子上放着一个铅笔盒，里面有一支铅笔。
T: What鈥檚 this?
S: It鈥檚 a pencil-case.
(教师将铅笔盒藏起来再问学生)
T:I can鈥檛 find my pencil-case. Where is it?
Ss：On the desk.
T: Thank you .Where is my pencil?
Ss：It鈥檚 in the pencil-case.
T: Oh, I have one pencil.(板书)（找一名学生）Where is your pencil?
S: On the desk.
T: Give me, please. Now I have two pencils(板书)
You say it, please.
Ss:_____________.
（下面依次用类似方法及其他学生的其它用品进行练习并板书 books, erasers, markers鈥︹�� 在练习过程中，可以向学生多要些东西。设一些小圈套，把数字和复数名词错误的进行组合，如one markers,three book等等，学生们要通过重复正确答案表示同意或纠正错误。这样既可以集中学生的注意力，又可以练习听力，还有利于及时纠正学生错误）
T：I want more and more books, do you want to count with me ?
OK, let鈥檚 play a game 鈥楥lap鈥�. (注意学生的发音，纠正十几和几十的读法)。
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