四下：lesson5 how many do i have?教案（六）

　　教材分析

　　1. 本课主要复习已经掌握的有关教室用品的词汇和一些标准的问候用语，旨在使学生掌握更多的标准用语和常用的教室内的物品的词汇。此年龄段的学生活泼好动、求知欲强，如果教师采用灵活的教学方式、借助不同的教学媒体并尽量模拟和创设对话情景，就更能激发学生的兴趣和学习热情。

　　（一）知识

　　1. 熟练掌握数字1-100的英文表达。

　　2. 熟悉规则的复数名词。

　　（二）能力

　　能够流利地数出1~100之间的数字，特别是10的整数倍的数字。

　　（三）情感

　　让学生善于观察生活，留心身边的数字，生活总是要同数字打交道，感受数字的重要性。

　　二、教学重点

　　1. 100以内10的整数倍的数字的英文表达：

　　ten 10 twenty 20 thirty 30 forty 40 fifty 50

　　sixty 60 seventy 70 eighty 80 ninety 90 one hundred 100

　　2. 规则的复数名词：

　　名词变复数时在名词后面 + s，例如：pen 鈫� pens, eraser 鈫� erasers等。

　　三、教学媒体

　　电脑课件（录音机、磁带）、教学实物、教学图片、迪斯尼动画

　　四、教学过程

　　1.导入

　　单词小竞赛：教师出示实物或图片，学生快速说出其英文名称。反应快的学生代替教师，引领全班继续单词小竞赛的游戏。

　　2.呈现新课

　　1数字接龙游戏

　　由一名学生在讲台前跳绳，全班同学一起来数数。

　　全班每个学生都要参与，从1数到100，每人每次只说一个数字。教师安排好顺序。同样的，也可以只数整十整百。

　　2学生借助身边的实物做句型鈥淗ow many______?鈥澋亩曰傲废啊�

　　播放有关数字的动画，学生在欣赏趣味动画中更加深了数字的英文表达的印象。从而引出句型鈥淗ow many______?鈥澋难�习。

　　学生根据课件中的描述进行模仿练习。

　　在教授句型鈥淗ow many______?鈥澥保�借助身边不同数量的物品进行练习，也可以借助图片。让学生不仅会说数字的英文表达，同时也要认识到数字在生活中的重要性。

　　3.操练

　　4.课堂评价

　　1）教师指导学生做活动手册的相关练习。

　　2）教师要鼓励不爱发言的学生，可以先让其回答一些简单的问题，找到自信，不断进步。

　　5.学以致用

　　生活中离不开数字。建议学生注意观察门牌号、车牌号、自家的电话号码等等，试着用英语来表达。