四下：lesson13 how's the weather today?说课设计

　　一、说教材

　　1、教材分析

　　在本课中,Li Ming已回到中国学校，他和英语老师谈论了有关天气的情况，由此引出了本课的教学snowy,windy,sunny,cloudy,rainy等描述天气状况的形容词及How鈥檚 the weather today?这个询问天气情况的句式。教学内容形象、直观、贴近生活，易于学生理解和接受。

　　2、教学目标

　　（1）学生可以读、写、说出并听懂snowy,windy,sunny,cloudy,rainy等词语及How鈥檚 the weather today?这一标准用语。

　　（2）复习Is it _____?句式

　　（3）复习What day is today?这一标准用语

　　3、教学重点

　　学生可以读、写、说出并且听懂snowy,windy,sunny,cloudy,rainy等词语及How鈥檚 the weather today?这一标准用语。

　　4、教学难点

　　能够准确流利的运用How鈥檚 the weather today?进行天气情况的问答。

　　5、教具准备

　　电脑、课件、彩色小星星

　　二、说学生

　　在前一课中，学生已对snow,wind,sun,cloud,rain天气名词进行了学习，从而为本课形容词的学习打好了基础，减小了难度。由于教学内容形象直观，贴近生活，学生乐学，兴趣浓厚。

　　三、说教法、学法

　　为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我在教学中采取了合作式的教学方法。利用网络查找学习资料，通过对话，借助各种教学手段及现代化教育技术，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，极大地激发他们学习英语的兴趣，让学生在实际交际运用中，主动地获取知识、发展能力，从而提高学生的听、说、读、写水平和自主学习意识。

　　四、说教学过程

　　为了系统、合理、高效地实现教学过程，本着以学生为主体，教师启发为主导，因材施教、精讲多练的原则，我把教学过程分为五个环节来进行。

　　第一环节、激趣导入

　　根据英语愉快教学模式，使学生在教学活动开始便处于认知的活跃状态，为以后的教学过程创设最佳的开端，我和同学们一起演唱英语歌曲< >，调动起学生的积极性 。

　　第二环节、教授snowy,windy,sunny,cloudy,rainy

　　首先我利用网页中的鈥湹ゴ蚀�袋裤鈥澲械拟�溛鹿殊�澱庖话婵槌鍪就计�，让学生猜单词，从而复习snow,wind,sun,cloud,rain这几个单词，同时板书单词。

　　接着，我在单词后边添加字母，形成今天所要学习的单词。此时充分调动学生的学习主动性，让他们到网站中鈥湹ゴ蚀�袋裤鈥澋拟�溨�新鈥澃婵槿ゲ橐徊榈ゴ实囊馑肌Ｑ�生汇报结果之后，我指导他们进行了单词的朗读。