四年级下：lesson26 my favourite clothes 说课稿

　　第一部分 说教材

　　本单元的知识点，即My favourite，而第二课的重点内容则是能听懂、会说、会读和会拼写单词but and we our their they能听懂、会说、会读日常交际用语Our favourite clothes are 。Their favourite clothes are 。能听懂、会说、会读和会写句型 I like 。 I don鈥檛 like 。因此本课的教学活动，具有承上启下的作用。

　　通过本课的学习，能够增进学生用英语进行思维的能力和快速应答的能力。而本课的句型鈥淚 like 。 We like 。也是本单元的重点和基础，学好本课将有助于本单元以后各课的学习。另外，本节课还学习了and but we our their they等单词，为学生今后人称的学习打下了基础。 因此，在认真钻研教材、分析青少年儿童身心发展规律、认知规律的前提下，根据英语教学大纲及新课程标准的要求，我提出了本节课的教学目标是：能听懂、会说、会读和会拼写单词but and we our their they能听懂、会说、会读日常交际用语Our favourite clothes are 。Their favourite clothes are 。能听懂、会说、会读和会写句型 I like 。 I don鈥檛 like 。本课的教学重点：能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。本课的教学难点：能正确听、说、读、写单词but and we our their they能正确听、说、读、写句型I like 。 I don鈥檛 like 。能听懂、会说、会读日常交际用语Our favourite clothes are 。Their favourite clothes are 。

　　第二部分 说教法、学法

　　根据本课的课型特点及语言特色，在教学方法的总体构思上，可采用情境教学法，采用实物、卡片、等教学手段，激发学生学习英语的兴趣，突出重点、突破难点。我通过游戏法选择讲解单词的认读，并利用直观卡片教具加深印象。儿童的心理特点是活泼、好奇，同时他们又是好动的群体，而单词的教与学虽是基础，却很枯燥，所以在单词、句型的教学上尽量避免因使用单一、枯燥的方法给学生带来的厌倦情绪，真正达到鈥溄淌俏�了不教鈥澱庖唤萄ё罡呔辰纭Ｔ诘鞫�学生积极性和主动性方面，我采用游戏法、展示法，让学生自己表述，参与教学活动全过程，形成课堂教学师生互动，提高课堂教学质量。

　　第三部分 说教学过程

　　具体教学步骤如下：

　　第一环节 复习引入，激趣揭题

　　英语课堂需要英语情境与气氛，组织教学时，师生同唱英文歌曲互致问候，不但可以迅速缩短师生之间的距离，也可以使师生共同快速进入英语教与学的活动中去旧课复习内容与新课教学息息相关，要为新课知识做好铺垫。

　　第二环节 借助各种教学手段，创设情境，学习新知

　　这一部分突出了本课的重点。听教师指令快速做出反应。根据探究式教学原则，让学生带着问题看书，学生在认真思考、探究答案的过程中，既了解本课对话的主要内容，又注重了本课的难点。 在学生已经掌握了本课的重点、难点之后，熟悉课文，翻译其中的重点、难点句子，完成能听懂、会说本课会话的教学目标。

　　第三环节 寓教于乐，作业新颖

　　本节课你学到了什么，根据同学的回答，老师总结本节课的学习任务，根据教师的总结，同学们检查自己学习任务的完成情况，为下一步学习指明方向。