Unit 2 My days of the week 教学设计

　　一、教学重点

　　本课时需要重点掌握句型：What day is it today？ It’s...．What do you have on Wednesdays？ We have English，science，computer and P．E．I like Wednesdays．要求学生在实际情景中自如运用这些句子。

　　二、教学难点

　　本课时的难点是Let’s try部分，内容多，易混淆。要求教师多放录音，正确引导。必要时给出听力原文指导学生进行分句听和分段听。另一难点是能够简单描述一周内的学习和生活情况。

　　三、课前准备

　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件。

　　2．教师准备一张日历和课程表。教师自制游戏转盘。

　　3．教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。

　　四、教学过程

　　1．Warm－up（热身）

　　（1）教师放Start部分的歌谣Let’s chant录音，学生复习巩固有关星期的新单词和课程名称。

　　（2）日常口语练习，内容可参考如下：

　　A：What day is it today？

　　B：It’s Tuesday．

　　A：What do you have?

　　B: We have P．E．class．I like Tuesdays．

　　2． Presentation（新课呈现）

　　（1）教师播放Let’s try的录音，让学生仔细听，尽量按选出正确的图，并说出先后顺序。听了一遍后，老师可给出重点句型。让学生再听录音，完成听音选图练习后，教师指导学生 给出正确答案。如果学生听了两遍后，还不能理解内容，可出示听力原文的同时播声音，让学生听懂后，在不看文字的状态下再听一遍。反复播放录音能强化对新句 型的听觉感知。

　　Let’s try部分录音内容如下：

　　① Boy：What day is it today？

　　Girl：It’s Friday．

　　Boy：What do we have on Fridays？

　　Girl：We have Chinese, math and art．

　　② Girl：What day is it today?

　　Boy：It’s Tuesday.

　　Girl：What do we have on Tuesdays？

　　Boy：We have English， Chinese and P．E．

　　Girl：Great!

　　Circle the two days they are talking about.

　　（2）在此基础上，教师出示本课时Let’s talk对话部分的图片，利用教学VCD或录音带，让学生来看一看、听一听Amy要上什么课程。要求学生在听的过程中做记录，有意识培养他们听的技能。小组或班级评选谁是听力王，对学生听的表现及时评价。