长春:《a o e i u ü》教学设计之一
一、教材分析
1.教学内容分析
本课共有四部分内容。第一部分是6个单韵母a o e i u 眉,以六幅生动的画面作为学习6个单韵母的载体。为了帮助学生记住发音,字母旁边还出现了带有音节的短句子。目的是在语言环境中呈现复习巩固本课学习的6 个单韵母,进行初步的语言训练。
第二部分是6个单韵母的书写格式及笔画、笔顺,便于学生能正确抄写字母。
第三部分是要求认识的5个生字。
第四部分是声调符号和6个单韵母的四声。
2.教学对象分析
本课要求学生掌握汉语拼音a o e i u 眉的读音和带调读以及6个单韵字母的书写。一年级的儿童天真烂漫、活泼向上,具有好奇心和求知欲,这是愉快学好汉语拼音的有利保证。
二、教学目标
1.学会a o e i u 眉 6个单韵母,读准音,认清形,正确写。知道单韵母有四个声调,认识声调符号,能带调读a o e i u 眉。
2.认识5个生字。
3.认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。
4.在观察画面,认识事物的过程中学习韵母,使学习韵母、认识汉字、读句子有机结合,从而激发学生学习汉语拼音的兴趣。
5.在学习单韵母的同时,培养学生良好的看、听、说、拼、写的习惯。
三、教学重难点
1.学会a o e i u 眉的发音,认识声调符号,能带调读a o e i u 眉。
2.O的发音及a o e i u 眉 第二声和第三声。
四、课时安排3课时
五、教学准备
第一课时:多媒体课件、教学挂图、字母卡片、词语卡片
第二课时:字母卡片、教学挂图
第三课时:字母卡片、小黑板、、多媒体课件、情境图
六、教学过程
第一课时
1.创设情境,导入新课:
(出示本课情境图)
(1)看图引导学生说图意:看了这幅图,你想说什么?(觉得这儿很美)
美在哪儿?(树林、草地、小女孩儿、小河、小蚂蚁、大白鹅、小乌龟、小金鱼都很美)
(2)师:山村的早晨实在太美了,让我们走进这美丽的山村里,看看小女孩儿和这些可爱的小动物在做什么?看谁的耳朵最灵,能听到好听的声音呢!
我听到小女孩儿唱a 的歌,公鸡唱o的歌。(师板书a和o 并在黑板上贴鈥湽︹澮淮剩
我听到大白鹅也在唱歌。(师板书e和板贴白鹅一词)
我仿佛听到小蚂蚁、小乌龟、小金鱼都在唱歌。(师分别板书i u 眉和板贴金鱼、吐泡泡)
(3)师领读a、o、e、i、u、眉及认识鈥溋蒜潯⑩湽潯⑩湴租潯⑩溄疴潯⑩溚骡5个生字。
①师:同学们,观察得很仔细,还很聪明。画面上的这些小动物我们都看到鈥溋蒜澥α於辽肘溋蒜潯
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