长春:《a o e i u ü》教学设计之一(3)
②(继续指着o图)谁来编?
生(齐):一个圆圈o、o、o;一只蚂蚁i、i、i;一只乌龟u、u、u;金鱼撅嘴ü、ü、ü。
4.趣味游戏,巩固新知。
(1)我会读字母卡片,a、o、e、i、u、ü。(巩固音)
(2)摘果子(巩固形)
(3)猜一猜(你指我猜)
5.归纳总结:扩展学习
(1)师:我们今天学习了什么?
(2)有兴趣的同学把书上的画用上今天所学的字母讲给爸爸、妈妈听。
第二课时
1.启发联想,学习声调。
(1)复习导入:
①抽卡片认读a、o、e、i、u、ü。
②指导说各字母的笔画数。
(2)出示图画,提问:请同学们看看这几辆车各在干什么?(出示图画)
生:一辆车在平路上行驶。
生:一辆车在上坡。
生:一辆车下坡又上坡。
生:一辆车在下坡。
(3)出示图片,想想车的走法与a的四声的联系。一声“一”,二声“/”,三声“∨”,四声“\”。
生:借图认识四声。
(4)指导学生读四声,配合手势:汽车平平走āāā(一声平),上坡慢爬ááá(二声扬),下坡又上拐弯ǎǎǎ(三声拐弯),下坡快降ààà(四声降)。学生跟说打手势。
2.熟读巧练,突破难点。
(1)出示带调的韵母:按顺序认、点认、开火车认。
(2)i在标调的时候要去掉头上的小点。
ü在标调的时候不能去掉点,因为ü去掉点就和u一样,所以不能去点。
(3)按无序读四声,特别注意二声、三声的读法;分小组认读,男女生比赛读。
(4)结合日常生活的一些音和字进行练习。
妈妈的“妈”()娃娃的“娃”()
打仗的“打”()头发的“发”()
滑坡的“坡”()脖子的“脖”()
我们的“我”()沉默的“默”()
歌声的“歌”()河水的“河”()
口渴的“渴”()特区的“特”()
衣服的“衣”()阿姨的“姨”()
椅子的“椅”()容易的“易”()
乌鸦的“乌”()图片的“图”()
五个的“五”()耽误的“误”()
小鱼的“鱼”()下雨的“雨”()
(5)请学生当小老师领读
(6)组词说短语,巩固发音
ā阿姨好!ō噢,原来是他!
á啊?你说什么?ó哦,是这样吗?
ǎ啊?是怎么回事?ò哦!我明白了。
à啊,我爱祖国!
é飞蛾,额头ī衣服第一
ě恶心í移动阿姨
è饿了凶恶ǐ已经蚂蚁
ì意见文艺
ū房屋乌云ǖ淤泥
ú无数无用ǘ金鱼
ǔ五月中午ǚ下雨
ù大雾动物ǜ体育
3.课中休息:
把卡片发给同学们手中。
(1)拿一声卡片的同学起立,分别读手中的卡片。
(2)拿二声卡片的同学起立,方法同上。
(3)拿ā卡片的起立按顺序读,其它同ā。
4.总结归纳:
今天这节课我们又学习了6个单韵母的什么知识?