一、教材分析：

　　1． 教学内容分析：

　　《b p m f d t n l》是长春版义务教育课程标准实验教科书一年级下册中的一篇课文，这篇课文被安排在第三版块。这一版块集中安排了鈥満河锲匆翕�澋乃�有内容。目的是让学生在学习汉语拼音的过程中，识汉字、看插图、读词语、诵儿歌，并使几者结合起来。学生既学习了汉语拼音，又学到了语文基础知识；既发展了语言，又发展了思维。更重要的是让学生从开始学语文起，就感到语文是有趣的，从而爱语文，爱学语文。

　　2.教学对象分析：

　　对于小学一年级学生来说，学习汉语拼音是最主要的，更是有难度的。在教学中，教学资源的开发和利用就落在了教师的肩上，力求采取多中多样学生喜闻乐见的形式，激发学习兴趣，增强学习欲望，进而达到学习目的。

　　二、教学目标：

　　1． 学会b p m f d t n l的发音和书写，做到读准音，认清形，正确写。

　　2． 学会b p m f d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

　　3． 认识4个生字。

　　4． 在学习8个声母的过程中，培养学生会在比较中鉴别，逐步掌握拼读的方法。

　　5． 在观察图画的同时，启发学生说完整话，将拼音、识字与发展语言有机结合起来。

　　三、教学重点、难点：

　　1．学会b p m f d t n l的发音及音节的拼读方法。

　　2．掌握n l的发音及n l与韵母的拼读。

　　四、课时安排：

　　三课时

　　五、教学准备：

　　图片、拼音卡片、生字卡片、薄纸片、橡皮泥或绒线。

　　六、教学过程设计：

　　1．创设情境，导入新课

　　（1）复习：听读音，抽字母卡片（ɑ o e i u 眉）。

　　（2）师：同学们，今天老师又为大家带来了几位新的字母朋友，你们想认识它并和它成为好朋友吗?（想）现在我就把它们介绍给大家。

　　2．学习声母

　　（1）学习声母鈥渂鈥潯�

　　①出示鈥溞」媚锾�广播鈥澋耐计�。

　　师：在这张图片上你看到了什么？（一个女孩在听广播）仔细看一看，这个收音机广播时的形状，像什么？（声母鈥渂鈥潱�

　　②出示声母鈥渂鈥澋目ㄆ�贴在黑板上。

　　师：这就是声母鈥渂鈥潯�

　　师指导声母鈥渂鈥澋亩烈簟�

　　A 根据鈥湽悴モ�澲锈�湶モ�澴值亩烈簦�教师示范发音。

　　B 生观察，练习模仿发音。教师指导。

　　④议一议：生活中哪些物体的形状像声母鈥渂鈥潱�

　　师：看图片，小女孩在干什么？（听广播）

　　⑤出示卡片，认识生字鈥湽汊�潯�

　　A 学生拼读。扩词。

　　B 与鈥湷р�澴智�别记忆。

　　（2）学习声母鈥減鈥潯�

　　①出示鈥溞∧泻⑸仙狡伦胶�蝶鈥澋耐计�。

　　师：你看到了什么？（一个小男孩上山坡捉蝴蝶）进一步观察，小男孩手中的捉蝴蝶用的网，形状像什么？（声母鈥減鈥潱�