闽教版：Unit1 Our School Lesson1 教案

　　教学

　　环节

　　活动时间

　　教学活动

　　设计意图

　　教师活动

　　学生活动

　　热身

　　5

　　分

　　钟

　　1. 请同学谈谈自己的暑假生活。

　　2. sing a song:

　　Apple Tree

　　1. 回忆暑假生活。

　　2. sing a song

　　1. 暑假刚结束，上课学生还不大适应，以谈话的方式调动上课的气氛。

　　2. 让学生尽快参与到课堂中来。

　　导入

　　3分钟

　　1. 口述：新学期开始了，王涛找不到他的教室。

　　2. 教师放课程VCD。

　　1. 学生观看vcd,通过视听同步感受课文内容。

　　2. 学生自己述说: 现在的班级与原来的有什么不同？（教师要有所引导）

　　1. 通过师生看vcd，营造环境.，

　　2. 再通过自己的亲身经历，以具体形象思维逐步过渡到抽象逻辑思维

　　(Page 2 )

　　Learn new words

　　10分钟

　　1.出示图片：desk,chair,window

　　→classroom→building→school

　　（通过不同的形式：升降调，大小声，“开火车”，齐读，分组读，个别读）学习单词。

　　2.在操作过程中，多用评价性语言（多使其之间产生竞争）。

　　1. 在老师的引导下学习新单词。

　　2. 具有竞争意识

　　利用儿童的学习动机：为了好分数，不落人后，或为了得到表扬和奖励而学习。使其与学习生活紧密相连，会起到事半功倍的效果。

　　(Page 3)

　　Play a game

　　10分钟

　　1. 教师说英文，学生做动作。

　　2. 教师做动作，学生说英文（只需说出对应的物体）

　　3. 全班起立，看看哪组的同学能够坚持到最后。（结合以上1和2两中游戏，错误的学生坐下，对的学生站着，直到最后看哪组剩的同学多并加以鼓励）

　　1. 在游戏中进行听力与表达的练习

　　2. 集中注意力，巩固所学知识。

　　3. 学生积极主动地参与相互间信息的交流

　　注重培养学生听、说的技能。采用任务型教学方法，设计游戏活动，让学生能够在学中玩，玩中学，使学生学有所用,体验成功的喜悦

　　Learn the drill

　　6分钟

　　1. 图片与现实当中实物的对比（图片的desk比实物来的新，以引出new的解释还可以带出old）

　　2. 句型：﹍ is/are

　　new.

　　1. 通过教师的引导，自己发现new的解释。

　　2. 同桌之间进行练习（教师进行指导）

　　在学习新内容的同时，还可以对久有的知识进行复习

　　( Page 2 )

　　3分钟

　　1. 观看剩余的vcd

　　2. 听磁带录音

　　1.学生跟读录音

　　规范语音和语调，让学生在紧张的学习过程中得以放松

　　Homework

　　3分钟

　　1. 听录音并跟读

　　2. 完成活动手册

　　适量合理的家庭作业使复习巩固有了实质保障。为后面的学习打下坚实的基础。

　　Unit 9 Happy New Year

　　Lesson 17