教学内容

　　六年制小学数学第七册第15页

　　教学目标：

　　1．能说出“四舍五人”的含义。

　　2．能运用“四舍五人法”省略万或亿后面的尾数，用近似数表示出来。

　　教学重点、难点

　　用“四舍五人法”省略万或亿后面尾数，求出近似数。

　　教学过程

　　（一）实例导入

　　在我们周围的生活中，经常碰到一些与实际数值完全符合的数。如教室中有25张桌子，我们班24个男生，26个女生，像这些25、24、26都叫准确数。但在实际生活叶，有时我们很难得到或不需要准确数。如我国的粮食总产量约是4149亿千克，世界人口约60亿，像这些都是近似数。今天这节课我们就要学习用“四舍五人法”写出一个数的近似数。

　　（二）学习新知

　　1．明确“四舍五人法”

　　（1）自学课本一、二两自然段。

　　（2）要省略万后面的尾数，就是省略什么数？看什么位？怎样的情况采用五人法？四舍法呢？它们分别怎样操作？

　　2．教学例7，把下面各数四舍五人到万位。

　　（1）出示182300，指名读数。

　　（2）提问：这个数要四舍五人到万位，就是要省略哪一位后面的尾数？尾数的最高位是什么？

　　（3）操作：保留到万位，就是要省略尾数千位、百位、十位、个位，看尾数的最高位千位，现在千位是2，比4小，所以把2300舍去，近似数就是18万。182300≈18万，强调“≈”的读写法。

　　（4）练习。784700≈（）万94800≈（）万

　　3．尝试改写2497300。

　　（1）引导观察万后面尾数的最高位是几？你认为该怎样求它的近似数？

　　（2）反馈评讲2497300≈250万。

　　4．练习：297210≈（）万2376500≈（）万

　　5．观察例7，想想怎样求省略万后面尾数的近似数？归纳方法

　　（1）看被省略尾数的最高位上的数。

　　（2）比较，选用四舍法还是五人法。

　　（3）写出得数。

　　6．尝试练习例8。

　　把下面各数四舍五人到亿位。

　　8470000000460000000

　　学生先尝试练习，说说改写的思路，然后自己小结求省略亿后面尾数的近似数方法。

　　7．“练一练”第2题。

　　（三）巩固新知

　　1、试一试

　　396400≈（）万2380000000≈（）亿

　　2．练习：“练一练”第3J题。，。。...

　　（四）课堂总结

　　1．什么叫四舍五人法。

　　2．用四舍五人法求一个数的近似数，主要看哪一位决定“舍”

　　还是“人”。

　　3．怎样写一个数的近似数？

　　（五）、作业：