陕旅版：Lesson 1 Look at the picture of my family!教案（一）
教学目的及重难点分析：
1.会说会用这些句子：
This is my family
.This is my Dad.His name is鈥�.
2.会说会用会写这些单词 family dad mum picture 。
3. 理解会用会写物主代词my his her 。
4. 能够认读Linda Smith Ann Smith Bob Smith.
课前准备：
1.教师准备自己的家庭照片，一些各地名胜的照片或一些名人的照片。父母的单人照片各一张和一张姚明的照片。
2.学生准备自己的家庭照片，爸妈的单人照片各一张 。
3．老师准备一个Mr Chen 的手偶。
教学过程
1. 热身（Warming up）
教师拿出自己家庭的照片，利用手偶进行对话引出话题：
A:Hello. I鈥檓 Miss Smith.My name is Linda Smith.
B:I鈥檓 Mr Chen.My name is Chen Hua. Nice to meet you.
A: Nice to meet you ,too. What鈥檚 that ?
B: Oh. This is a picture.
A: A picture? Let me have a look.
B: OK. Look! This is my family. This is my dad.
A: What鈥檚 his name?
B: His name is Chen Gang. This is my mum.
A: What鈥檚 her name?
B: Her name is Wang Chunmei.
2. 新课展示（New Presentation）
对话词汇学习：
教师通过自己的家庭照片和一些各地名胜的照片或一些名人的照片，父母的单人照片等来讲解句型和词汇：
学习单词时要引导学生学会按音节，按基本的读音规则来拼读单词。
1）教师出示主图中的家庭照片，让学生边看，老师边反复说picture picture picture 。 然后让学生和老师一起拍着手或打着节奏读这个单词，引导学生注意这个单词有两个音节： pic-ture, picture ，pic-ture, picture 。板书时同样注意拼写的节奏，如：写出pic 读/pik /，再写出ture 读/ /。板书的同时让学生空书。
接着，老师用准备的各地名胜的照片或一些名人的照片，还有一些熟人的照片向学生作介绍：
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