Module 1 unit2 I've got twenty-six points教案(二)
教学目标:
1、学习目标语句:
I’ve got twenty-six points.
单词:point, winner, twenty-one, twenty-two, twenty-six
2、能根据提示书写单词I, you。
3、能口头运用I’ve got twenty-six points. Twenty and one is twenty-one.这类语句说明自己的得分。
4、了解并能使用20--30之间的数字;
5、复习动物名称
教学重难点:
I’ve got twenty-two points.
I’ve got twenty-six points.
教具使用: 录音机、单词卡片
教学过程:
一、热身复习:
1、老师在黑板上随意写出阿拉伯数字1—20以及它们对应的英文单词,邀请学生上前把数字的拼写形式与阿拉伯数字形式连线。如果学生已经能够熟练地正确连线,老师可以擦去所有英文单词,请单个学生上前,根据老师的要求将数字连线,在这一环节要进一步强化20以前的数字,为本单元进一步学习其他数字做好准备。
2、请学生们运用上节课学过的数字数一数,画一画。练习的左栏中是数字,右栏中是某一物品的简笔画,学生要数一数物品的个数,将其与左栏中的数字比较,补画出缺少的物品。
二、呈现新知:
1、热身活动后,向学生出示一套动物牌,并向大家说明:今天大家不仅能够继续学习数字,同时还能了解到在英国孩子中非常流行的一种游戏——动物牌。学习过后,大家可以用动物牌展开游戏,看看谁能获胜。如果没有动物牌,则可以只向学生讲解外国小朋友玩动物牌的方法:动物牌类似扑克牌,每张上画有一种动物,还有一个分数。每种图案在这套牌中都有两张。玩法:两人依次摸牌,然后为手中的牌配对。摸到elephant 的学生要向对方提问:Have you got an elephant? 如果对方有这张牌,则要把它交给第一个学生,如果对方没有,则第一个学生要从自己的牌中找到与之配对的另一张,将两张牌放到一边,依次类推,直到配对完成,游戏结束。这时双方累计自己手中的动物牌,分数高的人获胜。
2、导学生尽可能多地说出他们知道的动物单词,并把它们写在黑板上。呈现故事前,提醒学生们注意观察:故事中Weiwei 和他的朋友谁取得了游戏的胜利?他们的得分是怎样的?
三、学习新知
1、将本课的挂图贴在黑板上,通过播放录音呈现活动1。如果有必要,请学生对照着书听录音,熟悉故事内容和情节。
2、向学生介绍动物牌。动物牌类似扑克牌,每张上画有一种动物,还有一个分数。讲解游戏方法。
3、把数字22和26写在黑板上,看学生猜出是多少。
4、再放一遍录音,向学生提问:Who is the winner? How many points has he got?
5、请学生听录音,记录图中两个孩子的得分情况,提醒他们不仅要记总分,还要记每张牌的得分。
四、运用任务
1、鼓励大家用自制的动物牌展开活动。
2、以小组为单位展开“数字接龙”游戏。把学生分成四人一组,在小组内轮流数数。
五、扩展延伸
1、学习韵诗。借助学生们熟悉的动物帮助他们接触100以内10的倍数的数字。
2、放录音,让学生看着图听一听朗读。再放带有音乐伴奏的韵诗,请学生注意内容。再放录音,学生听到手中的数字或是动物被提及时,他们要挥动手中的卡片。
3、布置作业:课后认真听课文录音,练习数数20—30,要求达到熟练的程度。
六、板书设计:
I’ve got twenty-two points.
I’ve got twenty-six points.
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