《杨树之歌》教学设计之四
教材分析:
《杨树之歌》是以拟人的手法,优美的诗句赞美杨树,赞美了杨树的优美普通、活泼、欢快。它歌颂了树木为人类提供美好环境做出的贡献,显示了人与自然的和谐状态;其中也蕴涵着颂扬奉献精神,并表明鈥溛耍死嘧龀龉毕椎娜俗陨硪彩腔独值拟澤羁桃庖濉2逋贾懈叽笸Π蔚难钍饕哺⒆用且哉保鞍兜拟溠钍餍愿疋澋闹备小J枰饩趁溃下汕浚世噬峡凇
本课要求认识的字15个:杨、之、亮、蝴、蝶、陪、聊、染。写会9个字:
杨、之、亮、陪、伴、爽、掌、感、谢。
课后思考题:你听过大叶杨唱歌吗?他在歌中唱了什么?目的在于拓展学生的思维空间,展开想象,增强环保意识。
教学目标:
1、通过学习,感悟树木与人类的密切关系,从而爱护树木保护环境。
2、认识7个生字,正确书写9个字。能找出自己书写中形体较美的字。
3、在感悟诗意的基础上,能有感情地朗读诗歌:会背诵全诗。
教学建议:
1、课前可以让学生搜集有关树的资料,或者到大自然中走一走看一看,认识一些树种,想想自己喜欢哪些树,为什么?
2、上课开始可以小组交流自己喜欢的树,并说说理由。然后指名几名学生到前台说说。
3、读教学的重点是培养学生具有感受、理解、评价的能力,因此在本节课的阅读教学中,可组织小组学习,在小组中读读自己喜欢的自然段,并说说读明白了什么?着重引导学生读出自己的情感来。也可以让学生在自读、自评中加深理解和体验。
4、课文虽然写杨树,但不拘泥于写杨树,可以启发学生联系实际,谈谈身边像杨树那样的树,那样的人,虽然都是普普通通,却在默默的奉献、为人们提供方便、带来快乐。
拓展练习:
一、读拼音,写词语。
Pei ban yang shu gan xie liang shuang gu zhang
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、照样子接词。
例:杨 (杨树) (树叶) (叶子)
爽 ( ) ( ) ( )
陪 ( ) ( ) ( )
三、按照课文内容选词填空。
1、我的名字叫大叶杨,成天喜欢________(哗啦啦 、啥啦啦)地歌唱。
2、刮风时唱得________(欢快、高兴),下雨时唱得响亮。
3、没有风雨来帮忙,我们的歌儿也______(悄悄、俏俏)地唱。
相关资料:
大叶杨:杨树的一种。杨树落叶乔木。种类很多,有山杨、毛白杨、小叶杨等多种,多为速生用材树,木材供建筑、做器具、造纸等用。
精品教案:
(一)
教学准备:
课件 字词卡片
教学过程:
一、生生互动,激发情感。
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