Module6 unit1 This girl is good说课设计

　　一、说教材

　　（一）教材分析

　　本课使用的教材是外研社出版的小学英语第四册Module6 Unit1 This girl is good第一课时的内容，课文要求学生能用英语对一些活动进行评论，发表自己的意见；能听懂对话的内容，并指出相应的图片；能运用所学的语言在实际中进行交际活动。

　　（二）教学目标

　　1、知识目标：

　　a. 能听懂会说和辨认 voice, think, better, agree, worse, quiet ,little ,our

　　b. 能听懂、会读、会说句式:

　　I think this girl is better than the first girl.

　　Tom is worse than the girls.

　　2、技能目标：

　　a. 能用英语对一些活动进行评论，发表自己的意见。

　　b. 能听懂对话的内容，并指出相应的图片。

　　c. 能运用所学的语言在实际中进行交际活动。

　　3、学习策略：

　　a. 通过学习能在实际中会用鈥�is better/worse than 鈥Χ砸恍┗疃�进行评论，发表自己的意见。

　　b. 养成积极与他人合作的习惯，积极运用本单元所学的语言乐于进行表达与交流。

　　4、情感态度：培养学生正确评价他人和自己的好习惯。

　　4、教学用具：单词卡、磁带、录音机、小音箱等。

　　（三）教学重点和难点

　　教学重点：

　　1.不规则形容词比较级：good----better bad----worse

　　2.学会使用good, better, bad, worse去评价某人某些方面的表现。

　　教学难点：

　　能听、会说下列句型：

　　This boy is better than the girls.

　　Tom is worse than the girls.

　　二、说教法

　　本节课主要以Music为主题，从说chant，到唱歌直接引入这节课的学习任务，学会使用good, better，等不规则形容词比较级去评价别人或自己在某些方面的表现。之后又围绕Music，开展歌咏比赛，再次感知和领悟语言；接着又设计了一个评画活动，导出这节课的另外两个重点词汇鈥渂ad鈥潱�鈥渨orse鈥潱�让学生在一种真实的语境中去学习语言。接下去又回到教材，让学生再次领悟感知语言，最后抛开教材，设计了两个比赛活动：写字与画画比赛。生与生之间，师与生之间形式多样，让学生在一种真实的语境中加以运用。在本课结束之前，还让学生用所学语言评评自己，评评老师，真正做到学以致用。

　　三、说学法