Module8 unit2 They were young 说课设计
1,说教材
本节课我们将学习新标准英语三年级起第四册第八模块第二单元They were young.
教学目标的知识目标要求学生.会说句型He wasn鈥檛 鈥e was鈥�, They weren鈥檛 鈥hey were鈥�
能力目标是学生能够运用was,were来描述过去，并能在不变句意的前提下把肯定句与否定句互相转化。教学重点是句型He wasn鈥檛 鈥e was鈥�,They weren鈥檛 鈥hey were鈥�
教学难点是肯定与否定的相互转化。
2，说教法
本节课我将采用任务性教学法，通过展示图片利用多媒体课件来完成本课的英语教学。
3，说学法
学生通过比较图片，小组讨论和演一演来完成本课的学习任务。
（培养学生的认知能力，主体性作用和学生学以致用，灵活运用所学知识的能力。
4，说教学程序
1）复习
出示我们上节课用过的图片，学生一起描述过去和现在。（复习上节课的知识，巩固上节课的内容，引入本节课的学习）
2）新课呈现
课件演示几组照片，学生对照片进行描述。比如：She was young, then. She is old .
紧接着老师把我们接触较多的现在时句子，让大家把old .变成young并在不变句意的前提下转换句子。然后提出问题让学生改变过去时的句子，老师给予帮助。
最后学生操练其它几副图片进行巩固练习。
3）听录音
听录音，理解课文内容。并跟读。纠正自己的发音。
（这样既练习了听，也巩固了所学知识）
3）做游戏
老师把学生分成两大组；A,B 老师说肯定句，学生说否定句。（不变句意的前提下）最后比较谁的得分多，多的为获胜者。
（此游戏即可以让学生在紧张的学习中轻松一下，还可以锻炼学生的反映能力。）
4）巩固练习
听录音，说唱歌谣（带着节奏的说唱可以调动起学生的积极性，还可以巩固所学知识）
6）家庭作业
描述课本第四部分图片
把学到的歌谣说唱给父母听。
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