Module9 unit1 I helped mum 教案（六）

　　教学设想

　　本节课的内容是第四册Module 9 的Unit1 I helped Mum。课文内容重点要求学生对过去的行为和事件进行问与答。为了创设良好气氛，激发学生的求知欲望，吸引全体学生参与，从而能够较好地完成教学目标，具体的设想如下：

　　首先，将愉快教学法贯穿整个课堂教学的始终，注意创设良好氛围，使学生敢于开口，乐于实践。课堂一开始，先让学生随着音乐，把学过的英文歌曲进行连唱，让学生在愉快地环境下进入课堂。其次，以旧带新，以旧词组或单词引出新句型，以一个句型再引出若干个句子，举一反三，充分挖掘学生的创造性，训练其发散思维的能力。同时强调过去式句型的特点及规律。再次，利用学生与老师的交谈，进行句型的转变与问答，使句型活用。然后在听音跟读课文。最后，通过情景教学法，创造性地利用课堂空间，设置打电话的场景，由学生扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、孩子等各种角色，在电话里利用所学的句型谈论过去发生的事情。

　　教学目标

　　1、使学生熟练地使用本课语言项目，即句型鈥淚 helped Mum.鈥�,鈥淒id you cook meat yesterday?鈥濃�淵es, I did. / No, I didn鈥檛.鈥�

　　2、能听懂、会说本文对话

　　3、能理解、会说新单词：yesterday、 phone

　　4、能运用句型谈论过去的行为或事件。

　　教学重难点：

　　使学生掌握本课句型，注意培养学生用所学语言进行交际的能力，引导学生敢于大胆开口说话。

　　教具准备：多媒体、图片、录音机、磁带、衣服、电话、拐杖

　　教学过程：

　　Step 1. 热身复习

　　1、Sing the songs and do the actions.

　　2、Free talk about 鈥淒o you like 鈥�?鈥� 鈥淵es, I do.鈥� 鈥淣o, I don鈥檛.鈥�

　　3、Greeting T: What do you do at the weekend?

　　Ss: I play football.

　　4、Play the TPR activities. For example:鈥渨atch TV, play football, walk in the park, cook fish鈥︹��

　　Step 2. 任务呈现与课文导入

　　1、看日历，ask鈥淲hat day is it today?鈥� 鈥淚t鈥檚 Wednesday.鈥� 鈥淲hat day is it tomorrow?鈥� 鈥淚t鈥檚 Thursday.鈥� 猜一猜鈥淲hat day was it yesterday?鈥濃�淚t鈥檚 Tuesday.鈥�