Module10 unit1 Sam fell off his bike说课设计

　　课 题

　　Module 10 unit 1 Sam fell off his bike.

　　课 型

　　新授

　　教学

　　内容

　　外研版新标准英语（三起）第四册Module 10 Unit 1

　　导学

　　目标

　　知识目标：A、能听、 说 、读、写并正确使用单词鈥渉appen, ride, thirsty, watermelon, carry, bump，fell/fall off, went/go, bought/buy 鈥潯�

　　B、能理解并灵活掌握句型：We went for a bike ride / were hungry and thirsty/bought a watermelon/fell off/carried鈥�. 。

　　C、能听懂理解课文并回答相关问题。

　　能力目标：在知识目标的基础上，要求学生在实际生活中运用动词过去时态句型We went for a bike ride/were hungry and thirsty/bought a watermelon/fell off/carried鈥�.来谈论或描述过去发生的事情，同时在课文的教学中培养学生的阅读能力，从而提高他们的综合语言运用能力。

　　情感目标：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。

　　导学

　　分析

　　第八模块和第九模块主要学习了用动词的过去式来表达过去发生的事情，本模块继续学习用一般过去式来描述一件事情的经过。

　　重点

　　难点

　　能理解并灵活使用句型We went for a bike ride/were hungry and thirsty/bought a watermelon/fell off/carried鈥�. ，掌握过去时态的表达方式。

　　导学

　　教、学具

　　录音机，磁带，音词卡片，多媒体课件

　　教学

　　流程

　　一、 Warm up and revision

　　二、Presentation

　　三、Practice

　　四、Production

　　五、Summary and Homework

　　板书

　　设计

　　Module 1o Accident

　　Unit 1 Sam fell of his bike.

　　happen---happened to your head

　　go ---went for a bike ride

　　buy---bought a watermelon

　　carry---carried the watermelon

　　fall off---fell off his bike

　　导案

　　学案

　　修注

　　一、 Warm up and revision

　　1.Greetings.

　　T:Hello,boys and girls.

　　T: How are you?

　　T: I鈥檓 fine , too. Thank you !

　　2. Sing a song.

　　T: Let鈥檚 sing a chant. 《We walked and walked》Ok?

　　3. Free talk.

　　T: I went to the supermarket. And I bought some apples, bananas and a big watermelon.(Teacher shows pictures and new words.)Who can introduce : What did you do yesterday?( Teacher shows the questions.)

　　二、Presentation

　　（活动1）

　　1、巧设情景，引入新课。

　　T:鈥淲hat happened to you ?

　　T: Oh,it is an accident.(教学)

　　2、(同时，借助多媒体展示Sam 从自行车上摔倒的图片)

　　引出课题T: Today we鈥檒l learn

　　Module10 Accidents Unit 1鈥淪am fell off his bike.鈥�

　　3、提出任务：教师告诉学生通过本节课的学习过后，同学们来谈论偶发事件，小组合作自编自演故事。

　　（ 活动2）

　　1、自主探索，学习课文。

　　2．首先出现Sam和Daming 两个人物的头饰，T告诉学生：Let鈥檚 listen and find the answer 鈥渨hat did Sam and Daming go yesterday？鈥�

　　引出went for a bike ride 的教学。（手势及动作）

　　T:What is the difference between these sentences?

　　（分小组进行操练）

　　2.Listen ,point and repeat,then answer鈥淲hy did Sam fell off his bike?鈥�

　　3.最后，再次听音跟读的情况下围绕鈥淲hat happened to Daming?的问题引导学生小组分角色复述课文的主要内容。

　　三、Practice （活动1）

　　Read the dialogues according to the pictures . Then play a guessing game 鈥淲hich picture is missing?

　　（活动2）

　　Play a memory game

　　（活动3）

　　AB Ex3看图填动词的过去式，并小组分角色表演这意外事件。比比哪组表演得好。

　　四、Production:

　　活动

　　Eg: Yesterday, Tom went for a bike ride with his friends. He___________. Then he________, and then he __________,and then he________.......(went,bought,carried,bumped,fell off,was,walked鈥�)

　　So he was _______(happy,sad悲伤的，hungry,thirsty,excitied兴奋地鈥�.)

　　评选鈥溣判愎适麓笸跣∽椤ｂ��

　　五、Summary and Homework

　　（回顾课文内容及动词原形及其过去式的规则及不规则变化）

　　Ss:Hello,Ms Li.

　　Ss: Fine ,thank you ! And you ?

　　Ss: Ok!

　　Ss: Sing the chant.

　　Listen and think question.

　　Learn the new words.

　　（师事先与一位学生S1共同创设情景：在老师与学生Free talk时，突然S1坐在座位不小心摔倒了，这时老师与他进行对话并通过表情动作）

　　Ss: I fell off my chair.

　　Ss read the sentence.

　　Listen and point,then choose the right answer.

　　A.went for a bike ride

　　B.went to school

　　A.Yesterday I went to a park.

　　B.I go to school by bike every day.

　　Ss:( 找出不同点)

　　1）Listen and repeat.

　　2) Discuss in groups then answer.

　　3)学生回答中引出新词的教学：carried, bumped, hungry, thirsty, bought, watermelon, fell off方法同鈥渨ent鈥澋慕萄А＃ㄔ擞弥�体语言及图片展示进行教学，Drill line by line）

　　4)Drill the sentences row by row.

　　(强调先后顺序，并用鈥渢hen鈥�.,and then鈥�..进行复述。)

　　小组分角色复述课文

　　Play a guessing game.

　　鈥淲hich picture is missing?

　　(利用多媒体呈现所学过的动词及其过去式，一分钟后，点击一部分词的原形或过去式不见了，让小组比赛抢答。

　　Tell interesting stories.

　　(practice in group)

　　1. Practise in groups.

　　2. Tell and act it out.

　　规则：在编有趣的故事时，让他们四人小组合作配合，一人想一句汇成篇, 规定时间内小组编故事[3或4句得*，5句得**，6句及以上的得***=就是今天的鈥溣判愎适麓笸踱�漖

　　1、抄写课文P46 M10U1的单词两遍。

　　2、分角色朗读对话。