Module1 UNIT1 Lucy lives in London.教案（一）

　　学习策略

　　根据读音规则，学习、掌握单词的读音；

　　通过比较异同，找出规律，根据规律记忆单词。

　　文化意识

　　通过介绍，让学生了解白金汉宫是英国女皇的行宫，女皇的另一处行宫在温莎城堡。中国清朝皇帝的行宫在北京故宫，另一处行宫在承德的避暑山庄等。

　　情感态度

　　乐于了解英语国家的一些标志性建筑。

　　设计理念

　　进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力

　　教学建议

　　1. 用Where do you live? 进行调查，了解班级同学的住所，并用Where does she / he live? She/He lives…的句型与其他同学进行语言交流；

　　2. 用has got 的句型向同学介绍自己的朋友。

　　教学过程：

　　1.热身；

　　暑假回到学校，你都去了哪里，做了什么事情，认识了什么朋友。

　　唱几首英语歌曲，活跃气氛。

　　2.导入；

　　拿出一封信，自己在假期认识了一位新朋友，今天收到了他的来信，一边展示，一边介绍。

　　Amy has got a letter too.导入新课。

　　3.课文教学；

　　1) Listen to the tape, and look at the picture.

　　2) listen again and look at the book.find some questions.

　　3) word : was were Buckingham Palace soon about

　　4)does live

　　I live in Daqing. He.

　　He lives in Daqing.

　　She does her homework.

　　You do your homework.

　　5) Explain:

　　was, were

　　It was my birthday on Saturday.

　　We were at Bukingham Palace.

　　6) Play again,read after the tape.

　　4. 任务完成：

　　1）小组根据课文内容，做对话练习。后上台表演。

　　2）活动三，根据书上的图片，两人一组进行问答练习，后进行游戏。

　　5. 作业；

　　1）四人一组，总结和归纳英语书信的格式和写信的常用短语，句型。

　　2) 背诵课文，表演对话。